觀察如圖天平的使用，操作錯誤有哪些，寫兩條：
（1）；（2）．

使用測力計測力的過程中，有如下的操作：
①輕輕來回拉動掛鉤兩次；
②把待測的力加在掛鉤上；
③觀察彈簧測力計的量程和分度值；
④調(diào)整測力計指針的位置；
⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)．
以上操作，正確的順序是（　�。�

（2009?張家港市模擬）圖甲是一支常見體溫計的示意圖，其示數(shù)為℃．體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確，但因液柱太細難以讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿方向觀察（選填“A”、“B”或“C”），這是利用．

（2009?泰州模擬）生活中處處有物理，下面幾幅圖中蘊含的物理知識有

（1）圖1所示，腳穿溜冰鞋的小華用力推墻壁，人反而會后退，說明．
（2）圖2所示，用細鋼絲可以切斷肥皂，說明．
（3）圖3所示，從兩張紙條中間吹氣，紙條反而會合起來，說明．

（2009?泰州模擬）下列各圖中F₁、F₂是一對平衡力的是（　�。�

晚上小明在家復習功課準備迎接中考，突然他房間的電燈不亮了，而其他房間的電燈正常亮．由此他確定這盞電燈與其他房間的電燈是聯(lián)，經(jīng)檢查故障出現(xiàn)在燈絲，則這盞電燈的燈絲出現(xiàn)（填“短路”或“斷路”），小明決定換一個新燈泡．他先將控制該燈的開關斷開，為了安全，又找來了測電筆檢測燈頭的兩根接線，發(fā)現(xiàn)其中一根線使氖管發(fā)光，這一現(xiàn)象說明該電燈連成了如圖（填“A”或“B”）的情況，這種情況（填“容易”或“不容易”）觸電．

小明在“研究二力平衡的實驗”中，做了如圖所示的實驗
（1）把小車放在盡可能（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩個盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量（填“相等”或“不等”）時，小車靜止．
（2）實驗中用小車而不用木塊的目的是．
（3）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F₁和F₂不在同一直線上，觀察到小車發(fā)生轉(zhuǎn)動，當小車重新恢復到原來的靜止狀態(tài)時，拉力F₁，F(xiàn)₂作用在同一直線上．
由上述實驗可得，作用在同一物體上的兩個力，如果，方向相反，作用在，這兩個力就彼此平衡．

小明在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）測小燈泡電阻的實驗原理是．
（2）他將測得的數(shù)據(jù)及計算結果填在下面的表格中：

實驗次數(shù) 物理量	1	2	3	4
電壓U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
電流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
電阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Ω（保留一位小數(shù)）．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，原因是．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲燒斷（選填“容易”或“不容易”）．

溫度計玻璃泡中裝的液體一般用水銀、酒精、煤油等，為什么不能用水做測溫物質(zhì)呢？請你寫出其中的一個原因：．