冬天手冷時(shí)，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和，是利用的方法使手的內(nèi)能增加的；用熱水袋使身體變暖，是利用的方法使人身體的內(nèi)能增加的．

（2005?蘭州）如圖所示電路中，三只電阻相互并聯(lián)的電路是（　�。�

如圖所示，L₁、L₂是兩相同規(guī)格燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，則（　�。�

如圖所示的電路圖中，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L₁、L₂都發(fā)光，一段時(shí)間后，其中L₁燈突然熄滅，另一燈亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　�。�

如圖所示，這是某個(gè)內(nèi)燃機(jī)的（　�。�

小名同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示的探究性實(shí)驗(yàn)．他在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行一切正常（操作正確，各電路元件完好），各電表的示數(shù)如圖甲、乙、丙所示（在實(shí)驗(yàn)中小名用了兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源）．
（1）通過(guò)燈L₁、L₂的電流大小分別為多大？說(shuō)明理由．
（2）燈L₁、L₂兩端的電壓和電源電壓為多少？

小明家住在七樓上，為了生活方便安裝了一臺(tái)燃?xì)廨o助式的太陽(yáng)能熱水器．某天由于天氣變化，傍晚時(shí)熱水器的水溫只有30℃，要達(dá)到合適的水溫，小明家采用了燃?xì)廨o助加熱．
（1）若把質(zhì)量100kg的水加熱到60℃，需要燃燒多少m³的燃?xì)�？（不�?jì)熱損失；燃?xì)獾臒嶂禐閝=8.0×10⁷J/m³）
（2）太陽(yáng)能熱水器使水獲得內(nèi)能過(guò)程中的能量是如何轉(zhuǎn)化？
（3）利用燃?xì)廨o助加熱水而獲得內(nèi)能時(shí)，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
（4）據(jù)此題，太陽(yáng)能熱水器與燃?xì)鉄崴�器相比較，簡(jiǎn)要說(shuō)明太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)與不足之處有哪些？（優(yōu)點(diǎn)和不足至少各列舉1點(diǎn)）

如圖所示電路中，a、b、c、d為四個(gè)接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后，燈L不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡斷路或短路引起的．在不允許拆開(kāi)電路的情況下，請(qǐng)你用一只電流表對(duì)故障進(jìn)行判斷，請(qǐng)將電流表接入的位置、開(kāi)關(guān)的開(kāi)閉情況以及觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論填入下表．

電表	方法（接在何處、開(kāi)關(guān)開(kāi)閉情況）	現(xiàn)象和結(jié)論
電流表

在探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，小名同學(xué)連接了如圖所示的電路．在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)，經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，三燈L₁、L₂、L₃均發(fā)光，接著他應(yīng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他記錄了如下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表1的數(shù)據(jù)分析可知：，小華同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2中所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多，出現(xiàn)此情況的原因可能是．

表1	測(cè)量處	a	b	c	d	表2	測(cè)量處	a	b	c	d
	電流/A	0.2	0.2	0.2	0.2		電流/A	0.2	0.2	0.2	1.0

在做完探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小華提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：
“如果改變斜面的坡度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動(dòng)能變不變呢？”
“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說(shuō)，“因?yàn)楦叨炔�沒(méi)有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀1斜面的坡度對(duì)動(dòng)能有沒(méi)有影響呢？”小紅說(shuō)．
“做一做實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎？”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．他們還為這個(gè)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究報(bào)告，以下就是這個(gè)探究報(bào)告的框架．在報(bào)告中有的地方?jīng)]有填寫(xiě)，請(qǐng)你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面低端的動(dòng)能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開(kāi)始滾下，到達(dá)斜面低端的動(dòng)能是相同的．
實(shí)驗(yàn)器材：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（2）除圖中裝置外，還應(yīng)使用的器材有：；
實(shí)驗(yàn)步驟：．
預(yù)測(cè)：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想一致，則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：．