用天平稱一個(gè)物體質(zhì)量，在右盤中放人適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼在某一位置上．當(dāng)天平的指針出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時(shí)，可以開始讀數(shù)（　�。�

據(jù)2002年5月13日寧夏《新消息報(bào)》報(bào)道，5月11日我區(qū)南部固原縣黑城遭受冰雹襲擊，其中最大的冰雹有雞蛋大小，造成入夏后我區(qū)最嚴(yán)重的一次自然災(zāi)害．你估計(jì)這個(gè)大冰雹的質(zhì)量約為（　�。�

興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對有關(guān)的問題分析如下：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一步的操作如圖1所示，這樣操作的錯誤是．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中按如圖2甲進(jìn)行操作他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：．

在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖1所示，
（1）則應(yīng)將調(diào)節(jié)螺母向端移動．
（2）某同學(xué)想用天平稱量出一堿塊的質(zhì)量，操作的情況如圖2所示．請你指出他的操作方法不妥之處是：①，②．
（3）在測量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中，測量情況如圖3所示．并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算金屬金屬塊質(zhì)量克．金屬密度10³kg/m³

（1）小明用刻度尺測物體的長度，如圖1所示，他所用的刻度尺的分度值是，物體的長度是．
（2）如圖2所示，煤礦工人用50N的力在A點(diǎn)水平向右推車，畫出推力的示意圖

自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識．例如：A．輪胎上刻有花紋；B．車輪做成圓形；C．塑料套緊套在車把手上；D．在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油；E．腳踏板凹凸不平；F．剎車時(shí)用力捏閘；G．車軸處裝有滾珠；H．車的把手上有凹槽．
（1）上述各項(xiàng)內(nèi)容屬于（只填寫各選項(xiàng)前的字母）：
通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：．
通過增大壓力而增大摩擦的是：．
通過變滑動為滾動而減小摩擦的是：．
通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：．
（2）用力踩動腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí)，后輪受地面摩擦力的方向朝．（選填”“前”或“后”）．
（3）請你大膽發(fā)揮猜想：假如沒有摩擦，騎自行車會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？描述出一個(gè)合理的場景．

向空中拋出一個(gè)小石子，石子離開手后仍繼續(xù)向前運(yùn)動的原因是；石子速度越來越小，原因是；石子最終落回地面，原因是使其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．

使用托盤天平時(shí)，應(yīng)把天平放在水平臺上，把游碼放在處，調(diào)節(jié)使橫梁平衡后再測量物體質(zhì)量．

密度是物質(zhì)的一種．體積是1m³的冰，質(zhì)量是0.9t，則冰的密度是g/cm³．

如圖所示，各圖標(biāo)出的力F₁、F₂，它們間相互平衡的是（　　）