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科目: 來(lái)源: 題型:

有些物理量往往不能用測(cè)量工具直接測(cè)量(固體的密度).在這種情況下,往往需要測(cè)量與之有關(guān)的另一個(gè)(或幾個(gè))物理量,再通過(guò)計(jì)算它們的關(guān)系得出待測(cè)的物理量,這種測(cè)量方法叫間接測(cè)量法.下列幾個(gè)事例中不是應(yīng)用這種方法的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖豎直懸掛的磁性黑板上吸一塊磁性板擦,板擦靜止不動(dòng),下列四對(duì)力中屬于平衡力的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在光滑水平面上勻速直線滑行的木塊,它受到(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,費(fèi)力桿杠的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

詩(shī)句“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行.”其中“看山恰似走來(lái)迎”,和“是船行”所選擇的參照物分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的滑輪組勻速提升重量為40N的物體,在重物上升1m的過(guò)程中,拉力F的功率為25W,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%
求:
(1)拉力做的有用功和總功分別是多少J?
(2)重物上升的速度是多少m/s?
(3)若用此滑輪組勻速提升80N的貨物,所需拉力為多少N?(不考慮繩重和摩擦)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖1所示,閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2.

(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因.
(2)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”.
  方法     操作   現(xiàn)象     結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
可行
可行
方法2 把任意一段導(dǎo)線斷開(kāi) 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
不可行
不可行

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi),S2接通時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1接通,S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為3V,則燈L1、L2兩端電壓分別為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn).

①實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測(cè)量或讀出
力臂大小
力臂大小

②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
1
1
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯(cuò)誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值
選填:大或。
③如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(選填:變大、變小或保持不變).
④某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
D
D
選填字母).
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作        B.需要使用太多的鉤碼      C.力臂與杠桿不重合                 D.力和力臂數(shù)目過(guò)多.

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)在圖甲中,為使杠桿OA保持靜止,畫(huà)出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2
(2)在圖乙中,一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來(lái),請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線.
(3)按實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖

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