小虹用如圖的滑輪組做實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，完成下列問題：

鉤碼重G/N	鉤碼上升 的高度h/cm	繩端拉力F/N	拉力所在的繩端 移動(dòng)的距離S/cm
2	5	0.6	20

（1）用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組．
（2）動(dòng)滑輪總重？（繩重和摩擦不計(jì)）
（3）這套滑輪組的機(jī)械效率是多少？

小江在上信息課時(shí)，突然對自己正在使用的電腦鼠標(biāo)墊（如圖）放在水平桌面上時(shí)對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)究竟有多大產(chǎn)生了興趣．于是他向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室借來了一架天平和砝碼，加上他自己的學(xué)習(xí)用具刻度尺，利用所學(xué)到的物理知識，成功地得到了他想要的結(jié)果．
（1）請你認(rèn)真思考，寫出小江實(shí)驗(yàn)過程中需要測量哪些物理量，并用字母表示出來．
（2）用實(shí)驗(yàn)中測得的物理量把鼠標(biāo)墊對水平桌面的壓強(qiáng)表達(dá)式寫出來．p=．
（3）老師看了小江的實(shí)驗(yàn)后，指出小江的測量結(jié)果可能比鼠標(biāo)墊對桌面壓強(qiáng)的真實(shí)值要偏小，你認(rèn)為主要的原因是什么？

（1）如圖1所示，物體的長度是cm．如圖2所示，使用厚刻度尺測量物體的長度時(shí)，符合要求的是圖，寫出與圖2相對應(yīng)的刻度尺使用規(guī)則：使用厚刻度尺時(shí)，應(yīng)：．

（2）在測量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中，用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，若天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示，則金屬塊的質(zhì)量為g．若用測出金屬塊的體積為20cm³，則金屬塊的密度是g/cm³．

（1）如圖1所示，放在水平桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出茶壺受力示意圖．
（2）如圖2是滑輪組，要求最小的力勻速提升重物G，在圖中畫出繩的繞法．
（3）如圖3所示的曲棒OBC可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請畫出掛在曲棒上的物體A的重力示意圖以及能使曲棒在圖中位置保持平衡時(shí)所需的最小力F的示意圖．

（2008?濠江區(qū)模擬）氫氣球釋放后，若它的運(yùn)動(dòng)可看成是勻速上升，則上升過程中氫氣球的動(dòng)能（選填“增大”、“不變”或“減小”），重力勢能（選填“增大”、“不變”或“減小”），機(jī)械能（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

踢出去的足球在水平的草地上繼續(xù)向前滾動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚓哂?!--BA-->，足球滾動(dòng)得越來越慢是因?yàn)樽闱?!--BA-->的作用（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”），足球最后停止草地上，則它的重力和構(gòu)成了一對平衡力．

坐在快速行駛轎車上的小強(qiáng)看到前方一輛同向行駛的卡車向自己“倒退”而來，這是因?yàn)樾��?qiáng)以作為參照物的緣故，由此現(xiàn)象可推斷的速度快．若轎車在2min內(nèi)行駛了2km，則它的速度是m/s．（保留一位小數(shù)）

如圖所示，一個(gè)成年人，在10s內(nèi)連續(xù)跳上5級臺(tái)階，則他在這段時(shí)間內(nèi)的功率大約是（　�。�

小李在運(yùn)動(dòng)場上看到了如圖一些場景，他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，其中正確的是（　　）