評估與交流是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．光明中學(xué)九年級二班的同學(xué)，利用多組如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

實(shí)驗(yàn)小組	鉤碼重G/N	動(dòng)滑輪G′/N	拉力 F/N	滑輪組的機(jī)械效率η%
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

請你對表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）比較3、5組或4、6組數(shù)據(jù)說明．
（2）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的原因是什么？．
（3）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議．（只寫一條即可）．

圖甲中小鋼球從軌道滑下后靠近磁鐵時(shí)．看到的現(xiàn)象是；圖乙中，小鋼球從軌道滑下后，如果在與小鋼球運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵，看到的現(xiàn)象是．以上實(shí)驗(yàn)說明力可以使物體速度的和發(fā)生改變．

“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．?dāng)z影在暗室中進(jìn)行，閃光燈每隔一定的時(shí)間閃亮一次，底片就記錄下這時(shí)物體的位置．右圖是兩個(gè)質(zhì)量相同小球下落時(shí)的頻閃照片，根據(jù)照片記錄的小球位置，從位置a到位置b時(shí)，球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較長，球運(yùn)動(dòng)速度基本保持不變．若兩球都只受到重力和阻力作用，則所受阻力較大的是球．

某人在超市內(nèi)用40N的水平推力推購物車勻速直線前進(jìn)，突然發(fā)現(xiàn)車輛前方出現(xiàn)緊急情況，他馬上改用120N的水平拉力使車減速，在減速的過程中，購物車受到合力大小為（　�。�

如圖，物體A重為10N，當(dāng)壓力為50N時(shí)，物體沿豎直墻面勻速下滑；當(dāng)壓力增大到60N時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．則物體靜止時(shí)受到的摩擦力是（　　）

如圖所示，甲、乙兩個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體的路程與時(shí)間圖象，以下說法正確的是（　�。�

一物體質(zhì)量是10kg，將它放在水平地面上時(shí)，畫出它對地面的壓力的圖示．

如圖所示，煤礦工人用50N的力在A點(diǎn)水平向右推車，根據(jù)圖中給出的標(biāo)度，畫出推力的圖示．

下列關(guān)于力的圖示的說法中正確的是（　�。�