目前，人類對核能的和平開發(fā)利用有（　�。�

某人用如圖所示的滑輪組勻速提升540N的重物，所用的拉力F為200N，繩子自由端被拉動3m，在此過程中，求：
（1）拉力F所做的功；
（2）滑輪組的機(jī)械效率（不計繩重及摩擦）；
（3）如果用此滑輪組勻速提升440N的重物，求滑輪組此時的機(jī)械效率？

解放牌汽車在平直的公路上勻速行駛8s，通過的路程是120m，若此時汽車發(fā)動機(jī)的牽引力約為4000N，則在這段時間內(nèi)：
（1）發(fā)動機(jī)所做的功大約是多少？
（2）發(fā)動機(jī)的功率又是多少？

對著你的手呵氣和把手搓一搓你的手有什么感覺？前者和后者方法有什么不同？

由一個掛有小球的細(xì)線組成單擺，如圖所示．小球初始位置在A處，自由擺動經(jīng)過B、C處，再往回擺動．
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是；
（2）小球由C運(yùn)動到B的過程中，能轉(zhuǎn)化成能；
（3）在實(shí)際做這個實(shí)驗(yàn)時，小球最終將停止在處，其原因是．

在探究“物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊后，陷入沙坑中的情況如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中，我們是通過來比較各鐵塊的重力勢能大小的．
（1）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則鐵塊下落的高度關(guān)系是h_Ah_B（填“大于”、“小于”或“等于”下同）；若B、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊的質(zhì)量的關(guān)系是m_Bm_C．
（2）本次探究實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了兩種思維方法，它們是：a．．b．．

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是．
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，然后又將彈簧測力計鉤    在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示）．再使杠桿在水平位置重新平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿的方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為N．小明和小華對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是．

一位同學(xué)站在地面上利用如圖所示的滑輪組提升重物，請畫出滑輪組的繞法．

畫出圖中F對支點(diǎn)O的力臂L．

如圖用三種方法把砂子運(yùn)上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出三種方法所做的有用功的大小均為J，其中一種方法做的總功最少，等于J．第二種方法的機(jī)械效率為．（不考慮摩擦和繩重）