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（2011?閔行區(qū)二模）如圖（a）所示是某臺汽油機工作的四個沖程中

做功

做功

沖程．
如圖（b）所示，能省力的滑輪是

B

B

（選填“A”或“B”）．若重物G為100牛，不計滑輪重和摩擦，在5秒鐘內(nèi)把物體勻速提升1米，則F_B所做的功率是

20

20

瓦．

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（2011?閔行區(qū)二模）圖所示的貯水式電暖袋內(nèi)水的質(zhì)量為1.5千克，插上電源12分鐘后水溫從5℃上升到75℃．此過程中，電暖袋的內(nèi)能

增大

增大

（選填“減小”、“不變”或“增大”），水吸收的熱量為

4.41×10⁵

4.41×10⁵

焦．[c_水=4.2×10³焦/（千克?℃）]．

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（2011?閔行區(qū)二模）如圖所示，是小莉在水平地面玩四輪滑板的情景．開始兩輪著地，以地面為參照物，小莉是

運動

運動

的（選填“靜止”或“運動”），滑輪與地面之間的摩擦為

滾動

滾動

摩擦（選填“滑動”或“滾動”）．當兩輪著地變?yōu)樗妮喼�地的過程中，滑板的重力對滑板

做了

做了

功（選填“做了”或“沒做”）．

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（2011?閔行區(qū)二模）如圖（a）所示是曉明同學在體育測試中跳箱時的情景．起跑后，曉明用力蹬踏板，踏板“送”曉明向前沖，這說明力的作用是

相互的

相互的

；曉明離開踏板后仍能在空中短距離“飛行”，是因為他具有

慣性

慣性

；當腳落在墊子上時，墊子表面如圖（b）所示，這說明力能改變物體的

形狀

形狀

．

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（2011?閔行區(qū)二模）如圖所示，在甲、乙兩個相同的容器中分別裝有兩種不同液體，已知兩容器底受到的液體壓強相等．下列做法有可能使兩容器底受到的液體壓強P甲與P乙大小關系不變的是（無液體溢出，ρ_銅＞ρ_鐵） （　�。�

A．甲、乙兩容器中，分別將質(zhì)量相等的銅球、鐵球完全浸入液體之中

B．甲、乙兩容器中，分別將質(zhì)量相等的鐵球、銅球完全浸入液體之中

C．甲、乙兩容器中，分別將體積相等的銅球、鐵球完全浸入液體之中

D．甲、乙兩容器中，分別將體積相等的鐵球、銅球完全浸入液體之中

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（2011?閔行區(qū)二模）如圖所示的電路，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)燈不亮．若故障只發(fā)生在電阻R或燈L上，則用電壓表對電路進行檢查，下列分析正確的是（　�。�

A．電壓表接ab時，閉合電鍵S，若電壓表有示數(shù)，說明燈L斷路

B．電壓表接cd時，閉合電鍵S，若電壓表沒有示數(shù)，說明R短路

C．電壓表接bd時，閉合電鍵S，若電壓表沒有示數(shù)，說明電阻R斷路

D．電壓表接ac時，閉合電鍵S，若電壓表有示數(shù)，說明燈L短路

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（2011?閔行區(qū)二模）甲、乙兩輛小車在平直路面上運動的s-t圖象如圖所示．由圖象可知（　�。�

A．甲車通過的路程等于乙車通過的路程

B．甲車第3秒的速度等于乙車第6秒的速度

C．運動3秒時，甲、乙兩車相距6米

D．甲、乙兩車的運動狀態(tài)都不發(fā)生改變

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（2011?閔行區(qū)二模）小明從大連旅游帶回來了一個海星模型．圖甲、乙所示是小明恰好使海星放在他的手指肚上及頂在手指尖上不動時的情景．以下說法正確的是（　�。�

A．由于手指肚的面積大，所以甲圖中的海星所受支持力大

B．由于手指尖的面積小，所以乙圖中的海星所受支持力大

C．兩圖中的海星所受支持力的大小與接觸面積大小無關

D．甲、乙兩圖中的海星所受支持力大小可能是相等的

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（2011?閔行區(qū)二模）如圖所示，重為3牛的南匯水蜜桃，從樹上落下的過程中受到大小恒為1.2牛的空氣阻力作用．在下落過程中，水蜜桃所受合力的大小為（　�。�

A．4.2牛

B．0牛

C．3牛

D．1.8牛