科目： 來源： 題型：

如圖所示將一張卡片對折，在開口一邊剪兩刀，然后將橡皮筋套在開口邊，就做成了一個會跳的卡片．
（1）為了使卡片跳起來，你的做法是：

將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手

將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手

．
（2）此現(xiàn)象說明了發(fā)生彈性形變的橡皮筋具有

彈性勢

彈性勢

能．
（3）繼續(xù)研究可發(fā)現(xiàn)，這種能量的大小與

橡皮筋彈性形變的程度

橡皮筋彈性形變的程度

有關(guān)．

科目： 來源： 題型：

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，

（1）實驗中通過觀察

木塊被推動距離

木塊被推動距離

的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的操作方法是

讓小球從斜面的同一高度滾下

讓小球從斜面的同一高度滾下

．
（3）甲圖是探究的是動能與

運動速度

運動速度

的關(guān)系，得到的結(jié)論是：

小球的質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大

小球的質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大

；乙圖是探究的是動能與

質(zhì)量

質(zhì)量

的關(guān)系，得到的結(jié)論是：

小球的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大

小球的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大

．

科目： 來源： 題型：

按照題目要求作圖
（1）圖1中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法．
（2）利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖2所示，O為支點，F(xiàn)₁是手對魚竿的作用力，請畫出魚線對釣魚竿拉力F₂的示意圖和F₁的力臂
（3）請在圖3中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F．（要求保留作圖痕跡）

科目： 來源： 題型：

如圖所示，OA是起重機的吊臂，可繞O點轉(zhuǎn)動．在距O點6m遠的B處吊有重3000N的物體．為保證吊臂在水平位置平衡，用繩子繞過定滑輪拉住吊臂．則圖中繩子對杠桿0A拉力的力臂為

5

5

m，拉力F為

3600

3600

N．將吊臂緩慢拉起，使A點升高2m的過程中，拉力變

小

小

．（繩重、吊臂重、摩擦均不計）

科目： 來源： 題型：

如圖用一個重20N的動滑輪將一重180N的物體勻速提升2m，若不計繩重和摩擦，則在此過程中，拉力的大小為

100

100

N，拉力所做的有用功為

360

360

 J，動滑輪的機械效率為

90%

90%

．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

如圖所示，其中，甲滑輪的作用是

動滑輪

動滑輪

，乙滑輪的作用是

定滑輪

定滑輪

．圖丙所模擬的簡單機械是

滑輪組

滑輪組

．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

如圖所示，用動滑輪把重力G為400N的石塊勻速提高6m時，滑輪組的機械效率為80%，則所用拉力F所做的總功為（　�。�

A．2400J

B．3000 J

C．600J

D．1920J