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科目： 來(lái)源： 題型：

如題圖所示，為了探究做功和物體內(nèi)能的變化關(guān)系，在厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，將瓶塞塞緊，通過(guò)塞子上的開(kāi)口往瓶?jī)?nèi)打氣．當(dāng)塞子從瓶口跳起來(lái)時(shí)，瓶口會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
出現(xiàn)霧
出現(xiàn)霧
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
瓶?jī)?nèi)空氣對(duì)瓶塞做功，本身的內(nèi)能減小，溫度降低，瓶中的水蒸氣液化成小水滴，形成霧
瓶?jī)?nèi)空氣對(duì)瓶塞做功，本身的內(nèi)能減小，溫度降低，瓶中的水蒸氣液化成小水滴，形成霧
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如題圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)浸過(guò)乙醚液體的棉花，把活塞迅速往下壓，可以觀察到棉花燃燒．請(qǐng)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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科目： 來(lái)源： 題型：

燒開(kāi)水壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不停的跳動(dòng)，這是因?yàn)樗魵馀蛎泴?duì)壺蓋
做功
做功
的結(jié)果，這時(shí)水蒸氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
會(huì)減小，這個(gè)過(guò)程是水蒸氣的
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為壺蓋的
機(jī)械
機(jī)械
能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

寒冷的冬天，兩手互相搓動(dòng)，手感到暖和，這是用
做功
做功
的方法來(lái)改變手的內(nèi)能．用雙手捧著熱水杯取暖，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來(lái)改變手的內(nèi)能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

改變物體內(nèi)能的方法有
做功
做功
和
熱傳遞
熱傳遞
兩種．它們?cè)诟淖兾矬w內(nèi)能上具有等效性．

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科目： 來(lái)源： 題型：

機(jī)械能與整個(gè)物體的
機(jī)械運(yùn)情況
機(jī)械運(yùn)情況
有關(guān)，內(nèi)能與
物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況
物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況
有關(guān)．因此，機(jī)械能與內(nèi)能是兩種不同形式的能，但它們的國(guó)際單位都是
焦耳
焦耳
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，不是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

物體沿斜面勻速滑下的過(guò)程中，物體的（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體的溫度升高了，則（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

氣體膨脹對(duì)外做功的過(guò)程是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案