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科目： 來源： 題型：

如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶，不計(jì)滑輪重及摩擦．若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升
2
2
m，手拉繩子的力為
80
80
N．

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科目： 來源： 題型：

（2005?德陽(yáng)）科學(xué)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．如圖所示給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布等），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下．觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，這說明小車受到的摩擦力越
小
小
．
猜想：如果物體不受力，它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
做勻速直線運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，物重G為2N，繩的一端固定在地面上，當(dāng)滑輪在力F作用下以1m/s的速度上升，若不計(jì)滑輪重力和摩擦力，力F應(yīng)等于
1
1
N，重物以
1
1
m/s的速度勻速上升．

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科目： 來源： 題型：

質(zhì)量為2Kg的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
19.6
19.6
N．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，把彈簧測(cè)力計(jì)放置在光滑水平面上，在掛鉤和提環(huán)上分別加4N的拉力，且這兩個(gè)力的方向相反并在一條直線上，則此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
4
4
N．

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科目： 來源： 題型：

作用在
同一
同一
物體上的兩個(gè)力，如果
大小
大小
相同，
方向
方向
相反，并且
在同一條直線上
在同一條直線上
，這兩個(gè)力就平衡．

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科目： 來源： 題型：

一小男孩沿水平方向拉車，但沒拉動(dòng)，這時(shí)拉力
等于
等于
（填“大于”“小于”“等于”）所受的阻力．

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科目： 來源： 題型：

慣性是物體本身的一種
性質(zhì)
性質(zhì)
．出租車駕駛員和坐在前排的乘客必須系好安全帶，這主要是為了防止出租車突然
剎車
剎車
（填“剎車”或“起動(dòng)”）時(shí)，由于慣性而可能對(duì)人造成的傷害．

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科目： 來源： 題型：

力的大小、
方向
方向
和
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
叫作力的三要素．重力的方向是
豎直向下
豎直向下
．使蘋果從樹上掉下來的力的施力物體是
地球
地球
．甲乙兩物體的質(zhì)量比是3：1，則二者所受的重力比為
3：1
3：1
．

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科目： 來源： 題型：

在生產(chǎn)技術(shù)中要減小產(chǎn)品的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)盡可能選擇密度較
小
小
的材料．體積相同的鋁和鉛相比較
鉛
鉛
的質(zhì)量更大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案