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科目: 來(lái)源: 題型:

小軍用放大鏡看指紋,覺(jué)得指紋的像太小,為使指紋的像大一些,正確做法(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于慣性、運(yùn)動(dòng)和力,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于簡(jiǎn)單電現(xiàn)象、家庭電路和電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)燈泡L1和L2分別標(biāo)有“6V 2A”和“9V 1A”字樣.不考慮溫度的影響,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在力F=10N作用下物體以2m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),若將速度增加到4m/s,仍在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)受摩擦力大小為(不計(jì)空氣阻力)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

電源電壓為6伏,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)燈泡L1和L2其中一個(gè)出現(xiàn)短路或斷路時(shí),電壓表V的示數(shù)可能出現(xiàn)變化的情況,下列判斷正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某型號(hào)的載重車在一段平直的高速公路上勻速行駛12km,所用時(shí)間是10min,消耗燃油5L(假設(shè)燃油完全燃燒),汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為3000N.若燃油的密度是0.8×103kg/m3,熱值為3.2×107J/kg,求:
(1)汽車行駛速度是多少?
(2)5L燃油完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)這段時(shí)間牽引力做的功是多少.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源電壓不變,L的電阻為R,滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)和上端時(shí),電壓表的示數(shù)之比為3:4,求R與Rab之比.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

(2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
(3)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
,經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(4)閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無(wú)示數(shù),可能是以下
B
B
(填代號(hào))原因造成的.
A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路  D.開(kāi)關(guān)S接觸不良
(5)某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老師看了該小組的記錄,提示說(shuō):你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過(guò)交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋.因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時(shí)大時(shí)小
時(shí)大時(shí)小
(選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的特點(diǎn).后來(lái),同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí).

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