善于歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以下物理知識(shí)的總結(jié)不正確的是（　　）

圖中圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）

完成下面這首小詩(shī)的計(jì)算：木板浮青池，七分于水上，跳上一大蛙，一半正水下，又上九小蛙，木板恰水下，大小蛙質(zhì)量，比值為幾何？（說(shuō)明：七分、一半分別指木板浮出水面的高度為木板厚度的十分之七和二分之一）

平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm²，放在面積為0.8m²，內(nèi)盛0.6kg的水，水面距壺底12cm，求：
（1）水對(duì)壺底的壓力；
（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．g取10N/kg．

小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁�瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況．
實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：

時(shí)間	t/分	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料組水溫	T1/℃	80	64	55	50	41	…	21	20
棉絮組水溫	T2/℃	80	56	43	32	28	…	20	20

分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是℃．經(jīng)過(guò)40分鐘后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了℃；而棉絮包的燒瓶水溫降低了℃，由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：．

哥哥端著這一滿盆水向前走，與迎面而來(lái)的弟弟撞個(gè)滿懷，則盆中水最先潑到（　�。�

在探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中，可以看到在下，平面越光滑，小車(chē)前進(jìn)得越遠(yuǎn)．由此通過(guò)推理得出，如果表面絕對(duì)光滑，小車(chē)的速度．這個(gè)實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行，要求小車(chē)從斜面上的上滑下（選填“同一”或“不同”）．

如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是cm．

（1）如圖1所示，在課桌的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A沒(méi)有滑動(dòng)．請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂l．
（2）站在地面上的人用較小的力通過(guò)滑輪組將重物提起，在圖2中畫(huà)出滑輪組的繞線．
（3）如圖3所示，請(qǐng)?jiān)趦蓤A圈內(nèi)填上合適的電表符號(hào)，使兩燈泡都能正常發(fā)光．

“流星”進(jìn)入大氣層后速度越來(lái)越快，這時(shí)它的能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能，同時(shí)它與空氣摩擦引起溫度升高，這個(gè)過(guò)程中除了動(dòng)能增大之外，它的能也增大，它的機(jī)械能（填“增大、減小、不變”）