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科目: 來(lái)源: 題型:


小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)甲:質(zhì)量相等的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和D處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)乙,質(zhì)量不等的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.(填“甲”或“乙”)
(2)甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
.乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
當(dāng)物體的速度相等時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
當(dāng)物體的速度相等時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,利用
小球推動(dòng)木塊距離的長(zhǎng)短
小球推動(dòng)木塊距離的長(zhǎng)短
來(lái)比較物體的動(dòng)能大小,這是應(yīng)用了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.此實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程用到的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量
控制變量
法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)能熱水器是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置,它具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).有一太陽(yáng)能熱水器,水箱的容積為160L,裝滿水后,若水溫從20℃升至70℃,求:水吸收的熱量.[c=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

育才學(xué)校要舉辦科普知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)搶答器,要求不論哪一組按開(kāi)關(guān),主持臺(tái)上的電鈴都要響,而且用不同的燈泡告訴主持人是第幾組按開(kāi)關(guān),按上述要求將上圖所給的器件連成實(shí)物圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路圖,以下判斷正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)物圖,與它相對(duì)應(yīng)的電路圖是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于能量的說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

給手機(jī)用的鋰電池充電的過(guò)程是將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)能清潔無(wú)污染,如圖所示是太陽(yáng)能LED照明路燈,它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成.LED是一種發(fā)光二極管,可以把電能直接轉(zhuǎn)化成
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的電路中,只閉合S2時(shí),L1和L2
串聯(lián)
串聯(lián)
;閉合
S1、S3
S1、S3
,斷開(kāi)
S2
S2
時(shí),L1和L2并聯(lián).

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同步練習(xí)冊(cè)答案