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科目: 來(lái)源: 題型:

一臺(tái)起重機(jī)將質(zhì)量為600kg的建筑材料提升到10m高的樓層上,做的額外功是40000J,總功是多少?機(jī)械效率是多少?起重機(jī)在哪些方面消耗了額外功?請(qǐng)你談?wù),通過(guò)什么途徑可以提高該裝置機(jī)械效率?(至少兩點(diǎn))(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

載重汽車在水平公路上沿直線勻速行駛時(shí),所受的阻力為5×103N,汽車的功率為7.5×104W,求:
(1)該汽車每小時(shí)做多少功?
(2)該汽車每小時(shí)通過(guò)多少路程?
(3)該汽車行駛的速度是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動(dòng)能大小與什么因素有關(guān),做了如下的探究實(shí)驗(yàn):讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動(dòng)木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠(yuǎn).這里控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
,改變了
速度
速度
,目的是探究其動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn).這里控制了
速度
速度
,改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
,目的是探究其動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大

(4)這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1是研究“動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)裝置,小球從A點(diǎn)沿斜面滾下經(jīng)過(guò)圓軌道的最低點(diǎn)B到最高點(diǎn)C,再?gòu)腃點(diǎn)沿圓軌道向下運(yùn)動(dòng),最后上升到D點(diǎn),試畫出小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)的受力示意圖.
(2)如圖2所示,O是杠桿OA的支點(diǎn).在圖中畫出重力G和拉力F的力臂L1和L2

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,O為杠桿的支點(diǎn),杠桿在重物G和F1的作用下處于水平位置并且平衡.如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列自然災(zāi)害中,主要由機(jī)械能造成的破壞的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一架豎直勻速上升的直升機(jī),它的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中能夠提高機(jī)械效率的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )

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