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小莉在課外活動中認真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲.由于不發(fā)熱時能吹出冷風(fēng),所以她認為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器.老師告訴她:電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,還可控制接通的支路的條數(shù).如圖是小莉畫出的兩個電路圖,更符合實際情況的是
.理由是
因甲圖中開關(guān)置于2和3之間時,電動機不能工作,只加熱,不吹風(fēng),這樣吹風(fēng)機會因過熱而燒壞
因甲圖中開關(guān)置于2和3之間時,電動機不能工作,只加熱,不吹風(fēng),這樣吹風(fēng)機會因過熱而燒壞

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用最簡單的方法將圖中的兩盞燈串聯(lián)起來.(連線不交叉.元件位置不變)

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如圖所示的電池和兩個小燈泡,將它們組成串聯(lián)電路,并畫出電路圖.

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如圖所示,通過開關(guān)S1,S2,S3改變電路連法.使電路串聯(lián)應(yīng)閉合
S2
S2
,斷開
S1
S1
S3
S3
;使電路并聯(lián)應(yīng)閉合
S1
S1
S3
S3
,斷開
S2
S2
;使電路斷路應(yīng)斷開
S1、S2
S1、S2
;使電路短路應(yīng)閉合
S2、S3
S2、S3

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中的兩盞燈是
 聯(lián)的;乙圖中的兩盞燈是
聯(lián)的;丙圖中的兩盞燈是
聯(lián)的;丁圖中的兩盞燈是
聯(lián)的.請畫出甲、乙、丙、丁各圖的電路圖.

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我們教室里的日光燈是
聯(lián)的.日光燈和控制它的開關(guān)是
聯(lián)的.

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生活中使用的電燈、電冰箱、洗衣機、電視機等家用電器都是
聯(lián)的;道路兩旁安裝的路燈是
聯(lián)的.

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如題圖15-3-6所示電路中:
(1)當A,B接線柱連通時,燈L1
,L2
不亮
不亮
.(填“亮”或“不亮”)
(2)若使燈L1與L2串聯(lián),則應(yīng)連接線柱
A
A
D
D

(3)當把接線柱C和D接在一起,同時把接線柱A和B接在一起時,則燈L1
(填“亮”或“不亮”,下同),L2
,且燈 L1,L2連接方式為
并聯(lián)
并聯(lián)

(4)絕對不可以將
B
B
C
C
兩個接線柱直接連接起來.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是未全部連通的電路圖,圖中a、b、c、d是四個接線柱.當用導(dǎo)線將接線柱
bc
bc
連接時出現(xiàn)短路現(xiàn)象,這是不允許的;若要使燈L1、L2、L3并聯(lián),應(yīng)用導(dǎo)線分別連接接線柱
ab
ab
cd
cd
;若L1與L3并聯(lián),應(yīng)用導(dǎo)線連接接線柱
cd
cd
;若使L2與 L3串聯(lián),應(yīng)用導(dǎo)線連接
ad
ad
接線柱.

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科目: 來源: 題型:

如圖甲所示的電路圖中,電燈L1和L2
聯(lián)的,圖中干路部分是
AD
AD
BC
BC
.按甲圖將乙圖中的元件連成電路.

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