如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭．下列說法正確的是（　�。�

如圖所示，A、B、C物質的質量與體積的關系圖象，由如圖知A、B、C三種物質的密度關系，密度最大的是（　�。�

某地在湖面上修建一座大橋，圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖．在整個投放過程中，石料以恒定速度V=0.1m/s下降．圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時間t變化的圖象（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）．t=0時刻吊車開始下放石料，忽略水的摩擦阻力（g取10N/kg）．
求：（1）湖水的深度．
（2）湖底受到的壓強．
（3）圓柱形石料的密度．

質量為6×10³kg的四輪汽車在平直的公路上以10m/s的速度勻速行駛，每個輪胎與地面的接觸面積為0.05m²g取，10N/kg，求：
（1）汽車所受重力的大小；
（2）汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強．

兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是：（選填“A”或者“B”）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查，當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
（3）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和圖10（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認為，小明的結論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡要說明理由；
（4）小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越，表示液體的壓強越大．
（5）小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強．

如圖．鋼塊的長度為cm．用托盤天平測銅塊的質量：應先將天平放在上．游碼移至標尺左端的刻度線處，調節(jié)平衡螺母使天平平衡；然后將銅塊放入左盤，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙時夭平再次平衡．銅塊的質量為g．

同學們常喝礦泉水．那么你嘗試過利用礦泉水瓶探究一些物理問題嗎？請寫出一例．
示例：
物理現(xiàn)象：透過圓形透明裝滿水的瓶子看到瓶后的手指變粗了
物理知識：放大鏡的原理．
物理現(xiàn)象：
物理知識：．

如圖是小聰同學在探究甲、乙兩種不同物質的質量與體積的關系時得出的圖象．用上述兩種物質分別做成a、b兩個實心正方體．b的邊長是a的2倍，把它們放在水平地面上a、b兩物體對水平地面的壓強之比為．

人類對“運動和力的關系”的認識就經歷了一個曲折漫長的探索過程．
（1）古希臘哲學家亞里士多德認為：．這一根據(jù)生活經驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．
（2）我們曾追隨著物理學家的足跡．設計過如圖的“斜面”實驗：每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有．
（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離．可以得出：在初速度相同的條件下．水平面越光滑．小車受到的摩擦力越�。�小車運動的越遠，進一步推理可知，若水平面絕對光滑．則小車會在水平面上做運動．

如圖，兩個完全相同的物體A，B疊加在一起，受到10N的水平推力F₁作用，在水平地面上一起作勻速直線運動，如圖甲，那么物塊B受到的摩擦力為N．若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在地面上勻速前進，如圖乙，那么需要的水平推力F₂10N．（選填“大于、小于或者等于）