科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)開關(guān)、電源和若干導(dǎo)線，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一電路，要求：（1）兩個(gè)燈泡的工作互不影響；（2）一開關(guān)斷開后，無(wú)論另一開關(guān)是否閉合，兩燈均不亮．在虛線框內(nèi)畫出設(shè)計(jì)的電路圖，并將下列電路元件連接成實(shí)物電路．

科目： 來(lái)源： 題型：

小明在研究物體吸熱能力與哪些因素有關(guān)時(shí)，在兩只相同的杯子里，裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，用兩個(gè)相同的電加熱器同時(shí)給它們加熱，如圖甲所示．用溫度計(jì)測(cè)出水和食用油在不同時(shí)刻的溫度，并畫出了它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．請(qǐng)你幫助小明回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，選用兩個(gè)相同的電熱器是為了保證水和食用油

在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量

在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量

相同；
（2）根據(jù)圖象，你能得到哪些信息，列舉兩條填寫在下面的橫線上；
①

水和食用油的初溫相等

水和食用油的初溫相等

；②

吸收相等熱量，食用油的溫度變化量大

吸收相等熱量，食用油的溫度變化量大

．

科目： 來(lái)源： 題型：

上課時(shí)老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實(shí)驗(yàn)：將適量的乙醚倒入試管中，塞上木塞，然后浸入有熱水的燒杯中，如圖所示．一會(huì)兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來(lái)，接著聽到“砰”一聲，木塞沖出了試管口．
（1）從實(shí)驗(yàn)中可知乙醚的沸點(diǎn)

低于

低于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）
熱水的溫度；
（2）木塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度

降低

降低

，內(nèi)能

減小

減小

（選填“增大”、“不變”或“減小”），這是通過

做功

做功

的方式改變乙醚的內(nèi)能．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，用手將鐵絲反復(fù)彎折十余次后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時(shí)，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能

增加

增加

，但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過

做功的

做功的

方式改變的，后者是通過

熱傳遞的

熱傳遞的

方式改變的．

科目： 來(lái)源： 題型：