在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于________或者_(dá)_______狀態(tài)進(jìn)行研究．
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是________（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；
（3）探究兩個(gè)力的________關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
（4）為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：________（填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（5）小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是________（答出一條即可）．

下列知識結(jié)構(gòu)不正確的是

1. A.
   原子
2. B.
   
3. C.
   杠桿
4. D.
   受力情況運(yùn)動狀態(tài)不受力靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)受力受平衡力變速運(yùn)動狀態(tài)受不平衡力靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

先在溢水杯中裝滿水（水面與溢水口齊平），然后放人一塊重2N的石塊，溢出的水全部用小燒杯接住（如圖所示）．則

1. A.
   溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)不變，溢水杯對桌面的壓強(qiáng)不變
2. B.
   溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)不變，溢水杯對桌面的壓強(qiáng)增大
3. C.
   溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)不變，溢水杯對桌面的壓強(qiáng)減小
4. D.
   溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)增大，溢水杯對桌面的壓強(qiáng)增大

固態(tài)鐵和液態(tài)鐵共存時(shí)的溫度叫做鐵的________或________，對固、液共存狀態(tài)的鐵加熱，它的溫度將________，它的能量將________．

如圖所示，一輛車壞在水平公路上，小強(qiáng)沿水平方向用力推車，沒有推動．汽車總共受到________個(gè)力的作用，小強(qiáng)對汽車的推力________（選填“大于”、“小于”或“等于”）地面對汽車的摩擦力．

有一款不用充電的新型手機(jī)，其核心技術(shù)是利用了通話時(shí)聲波的能量，下列說法錯(cuò)誤的是

1. A.
   這種手機(jī)具有把聲能轉(zhuǎn)化為電能的功能
2. B.
   手機(jī)是通過電磁波傳遞信息的
3. C.
   電磁波的頻率越高，它的波長越長
4. D.
   電磁波在空氣中的傳播速度約為3×10⁸m/s

一只電熨斗的銘牌上標(biāo)有“220V　800W”字樣，該電熨斗正常工作的電流為________A．在將來的某一天，如果超導(dǎo)（電阻為零的導(dǎo)體）技術(shù)獲得突破性進(jìn)展，超導(dǎo)體在常溫下也能夠被利用，那么，超導(dǎo)體________（選填“能”或“不能”）用來制作電熨斗的發(fā)熱體．

劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時(shí)打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，擦摩力越________的緣故．小鐘用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過________來增大橡皮與紙間的________的．

某同學(xué)在學(xué)習(xí)滑動變阻器后，設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的握力計(jì)．彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)，滑片P與滑動變阻器R斷開，當(dāng)手在A、B之間握壓時(shí)，壓縮彈簧，帶動滑片P在電阻R上滑動，握力越大，電壓表示數(shù)越大．設(shè)電源兩端的電壓恒為U，定值電阻的阻值為R₀，滑動變阻器的總電阻為R，總長度為l，已知手每施加1N的握力，彈簧的長度就會縮短a．
（1）請?jiān)趫D中完成電路連接（圖中a、b、c為接線柱）．
（2）電壓表的示數(shù)U_表與握力F之間的關(guān)系式是________．

某電燈標(biāo)有“3V　1W”字樣，接在電壓不變的電源上恰好正常發(fā)光．
求：（1）此時(shí)通過燈絲的電流；燈絲的電阻；通電5min燈消耗的電能．
（2）若使燈消耗的功率減為0.36W，需串聯(lián)一個(gè)多大的電阻后接到原電源上才行．