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科目: 來(lái)源: 題型:

張船同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接的電路如圖1所示,他要想改變電壓,滑動(dòng)變阻器的
c或d
c或d
點(diǎn)接在電路的e點(diǎn),
a(或b)
a(或b)
點(diǎn)接在電路的f點(diǎn);該同學(xué)觀察小燈泡,發(fā)現(xiàn)燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.3A”的字樣,他所選用的電源用
2
2
節(jié)干電池組成即可,電壓表的左端為
接線柱,右端為
負(fù)
負(fù)
接線柱,電流表的左端為
負(fù)
負(fù)
接線柱,右端為
接線柱;如果該同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑片P在圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)為2.5V,他要測(cè)高于額定電壓時(shí)的電功率,P應(yīng)向
a(或b)
a(或b)
端滑動(dòng),測(cè)略低于額定電壓時(shí)的電功率,P應(yīng)向
b(或a)
b(或a)
端滑動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí),已有的器材是:小燈泡、電源、開(kāi)關(guān).還需要使用
電壓表
電壓表
、
電流表
電流表
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
導(dǎo)線
導(dǎo)線
等器材.如果小燈泡上標(biāo)有“3.8V 0.3A”的字樣,為了測(cè)出小燈泡在等于、高于、低于額定電壓時(shí)的電功率,所用的電源由
3
3
節(jié)干電池串聯(lián)組成即可.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是
P=UI
P=UI
,實(shí)驗(yàn)方法是
伏安法
伏安法
,即:用電壓表測(cè)量小燈泡兩端的
電壓U
電壓U
,再用電流表測(cè)量小燈泡中的電流
I
I
,然后用公式
P=UI
P=UI
計(jì)算出燈泡的電功率,如果小燈泡的實(shí)際電壓比額定電壓低,則實(shí)際功率比額定功率
(填:大、小或等).此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是(1)
保護(hù)電路
保護(hù)電路
,(2)
改變燈泡兩端電壓
改變燈泡兩端電壓

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng).
(1)如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)小車保持靜止.若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼,小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng),但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止.你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
存在摩擦力.
存在摩擦力.

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí),可取的做法是
C
C

A.否定相應(yīng)的理論  B.放棄實(shí)驗(yàn),直接認(rèn)同相應(yīng)的理論  C.查閱資料,了解理論的適用條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明踢足球時(shí)腳感到疼,說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,他能踢出“香蕉球”,說(shuō)明力的作用效果與力的方向和
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
有關(guān);飛行中的球最終落向地面是由于受到
重力
重力
作用.用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生
形變
形變
.滑冰時(shí),冰面在冰刀的壓力下稍有熔化,這是用
使接觸面變光滑(或使接觸面分開(kāi))
使接觸面變光滑(或使接觸面分開(kāi))
的方法
減小
減小
(選填“增大”或“減小”)摩擦的.快速行駛的汽車緊急剎車時(shí),讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過(guò)增大
壓力
壓力
來(lái)增大剎車片與剎車盤(pán)之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來(lái),這是利用
變滾動(dòng)為滑動(dòng)
變滾動(dòng)為滑動(dòng)
的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖用量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速向右拉動(dòng)木塊,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N,此時(shí)木塊受到摩擦力的大小是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究光反射的規(guī)律,小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
 (1)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?
將紙板B向前(后)折,觀察在紙板B上是否有反射光線.
將紙板B向前(后)折,觀察在紙板B上是否有反射光線.

(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的

(3)課后,某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如圖所示.經(jīng)檢查,三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角
將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列幾種估測(cè)中,最符合實(shí)際情況的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年安徽省在中招體育測(cè)試中,亳州市把跳繩作為考試科目.李強(qiáng)同學(xué)在中考體育測(cè)試中的跳繩成績(jī)是1min跳180次.他的質(zhì)量為50kg,每次跳起的高度約為6cm,他跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率約為
90
90
W.(g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

亳州是一座全國(guó)歷史文化名城,渦河兩岸,垂柳成蔭,花香襲人.河中映著岸邊樹(shù)木的倒影是由于光的
反射
反射
所形成;河岸邊綻放有各種顏色的花朵,其中黃花吸收紅色光.

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同步練習(xí)冊(cè)答案