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科目: 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。

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關(guān)于電壓及電壓表,下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,將重物勻速提高2m,若物體質(zhì)量為30Kg,動(dòng)滑輪重、繩重及滑輪之間的摩擦不計(jì)(g取10N/㎏),求:
(1)拉力F的大小.
(2)繩自由端移動(dòng)的距離.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題.
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
①猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
②猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
③猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方形木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟1.把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿勻速直線滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),如圖(a);
步驟2.在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼,如圖(b);用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿勻速直線滑動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大;
步驟3.在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿勻速直線滑動(dòng),如圖(C);比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。
(1)“步驟 2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述哪一個(gè)猜想
B
B
(選填A(yù)、B、C)?
(2)為了檢驗(yàn)‘猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟:步驟4.
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放置的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿勻速直線滑動(dòng),比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放置的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿勻速直線滑動(dòng),比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小

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你注意觀察了嗎?路邊的警示牌底座,要做得又厚又重,車輛、機(jī)械的底座一般選擇密度大的材料做成,這樣做的道理是什么?請(qǐng)?jiān)倥e一例類似的應(yīng)用.

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科目: 來源: 題型:

一小球A重30N,正在來回?cái)[動(dòng),當(dāng)它擺至如圖如圖位置時(shí),請(qǐng)用力的圖示法畫出它受到的重力.

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科目: 來源: 題型:

如圖,放在水平地面上的物體,受到地面對(duì)它的100N的支持力F,請(qǐng)畫出該力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

汽車輪胎表面刻有花紋,主要是為了
增大摩擦
增大摩擦
,汽車緊急剎車后向前滑行,車輪與地面之間的摩擦,屬
滑動(dòng)摩擦
滑動(dòng)摩擦

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩物體的密度之比是2:1,體積之比是4:1,則質(zhì)量之比是
8:1
8:1
,重力之比是
8:1
8:1

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如圖所示,物體B重30N,A為一動(dòng)滑輪,繩的一端固定在地面上,不考慮滑輪重及摩擦力,當(dāng)滑輪在力F的作用下勻速上升0.5m時(shí),所用拉力F為
60
60
N,物體上升的距離為
1
1
m.

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