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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來(lái)的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi).如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,你?huì)觀察到的現(xiàn)象是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在用溫度計(jì)測(cè)熱水的溫度時(shí),若測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底或容器壁,則測(cè)量值與實(shí)際值相比( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是王凱同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(相同/不同)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)要想取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,成像區(qū)最好選擇在
較暗
較暗
(較亮/較暗)的環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板
薄一點(diǎn)
薄一點(diǎn)
(厚一點(diǎn)/薄一點(diǎn))較好.
(3)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(能/不能)看到像,從而知道平面鏡所成的像不是
實(shí)像
實(shí)像

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上塑料薄膜,制作成簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)(如圖A).
(1)將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲
倒立
倒立
(倒立/正立)的
實(shí)
實(shí)
(實(shí)/虛)像;若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小將會(huì)
變大
變大
(變大/變小/不變).
(2)若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)(如圖B),保持圓孔到燈泡距離不變,將薄膜所在處向小孔右方拉伸.拉伸過(guò)程中,塑料薄膜上所成的像將
變大
變大
(變大/變小/不變);若只將圓孔改為三角形小孔,則像的形狀
不變
不變
(改變/不變).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景,通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱,使水沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)在組裝器材時(shí),是按照
由下到上
由下到上
(由上到下/由下到上)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(外焰/內(nèi)焰/焰心)位置.
(2)如圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則
圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(3)從數(shù)據(jù)上看,本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,水在沸騰過(guò)程溫度為
不變
不變

(4)根據(jù)記錄在提供的坐標(biāo)系中畫(huà)出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的圖象.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水量過(guò)多
水量過(guò)多
.(寫(xiě)一種原因即可)對(duì)此你的解決方案是
減少水量
減少水量

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度
變大
變大
(選填“變大”或“變 小”),這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽(tīng)覺(jué)范圍
發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽(tīng)覺(jué)范圍

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖請(qǐng)畫(huà)出三角形ABC在平面鏡中所成像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)把兩透鏡的折射光路補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有一點(diǎn)光源S,從水中發(fā)出兩束光線射入空氣中,請(qǐng)根據(jù)折射規(guī)律大致補(bǔ)畫(huà)出兩根入光線的對(duì)應(yīng)折射光線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案