假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數(shù)記錄在下表中：

實驗次數(shù)	彈簧測力計讀數(shù)
1	2.0
2	4.0
3	5.0

（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做運動，根據(jù)條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過比較（試驗次數(shù)的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關系是當相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N，這說明用的方法，可以減小摩擦力．

如圖所示小剛為了探究：壓強可能與受力面積和壓力的大小有關．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過實驗圖（a）圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生．
（2）通過實驗圖（b）圖（c），可以得出：在一定時，越大，壓強越大．小剛是根據(jù)來比較字典對海綿的壓強的．
（3）通過觀察后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大．
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是P_b，圖（e）中字典對桌面的壓強是P_e，比較P_bP_e．

如圖所示，彈簧測力計的量程是N，分度值是N，讀出此時圖中彈簧測力計的示數(shù)．

如圖所示，請畫出斜面上靜止的物體對斜面壓力的示意圖、物體受到重力的示意圖．

塑料掛衣鉤是靠大氣壓將其壓在光滑墻面上的，若掛衣鉤表面積是5cm²，合m²，當大氣壓強是1.01×10⁵Pa時，則大氣壓作用在掛衣鉤表面的壓力是N．

攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為． 當它蓄水達到130m高的水位時，水對壩底的壓強是，三峽大壩的船閘是（模型）在實際中的具體運用，它能讓大型輪船在上下游之間順利往返航行．（g=10N/Kg）

質量為50千克的同學站在水平地面上，他受到的重力為牛，重力的方向是，重力的施力物體是；他對地面的壓力是牛，壓力的方向與水平地面，受到壓力的物體是（填“同學”或“地面”）．（g=10N/kg）

下面是某同學撰寫的串、并聯(lián)電路電流特點的實驗報告，請完成表中空缺部分

	串聯(lián)電路	并聯(lián)電路
實驗目的	探究串聯(lián)電路電流特點	探究串聯(lián)電路電流特點
實驗儀器	（略）	（略）
實驗電路圖
實驗步驟	（略）	（略）
實驗數(shù)據(jù) 記錄 （請在兩表中填寫未寫的①③④空格 ）	A點的電流IA/A  B點的電流IB/A   C點的電流IC/A 第一次測量 第二次測量 ① 0.36 0.36 0.36   0.36	a點的電流Ia/A b點的電流Ib/A c點的電流IC/A 第一次測量 0.48 ③ 0.26 0.26   0.22 第二次測量 ④ 0.40 0.40  0.22   0.18
實驗討論與交流	（略）	（略）
實驗結論 （填寫表中空格②⑤）	②串聯(lián)電路 串聯(lián)電路電流強度處處相等（IA=IB=IC） 串聯(lián)電路電流強度處處相等（IA=IB=IC）	⑤并聯(lián)電路 并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和（IA=IB+IC） 并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和（IA=IB+IC）

小王用如圖所示裝置在做“觀察水的沸騰”的實驗．
（1）指出他所用裝置中的錯誤之處是：．
（2）糾正錯誤后，進行正確操作時記錄的數(shù)據(jù)如下表：由表中數(shù)據(jù)可知，此時水的沸點是℃，
（3）水沸騰后小王加大酒精燈的火力，水溫會（填“升高”“不變”“下降”），若將酒精燈撤去，水不再沸騰，說明沸騰過程需要．

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	…

（4）如他將該裝置搬到山頂上做，他將會有什么新的發(fā)現(xiàn)．

（1）如圖所示的溫度計的讀數(shù)甲是℃、乙是℃；如圖所示的電流表的讀數(shù)丙是A、丁是A