學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F₁、F₂的大小，是否還有F等于F₁+F₂的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對此進行了探究．
（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F₁和F₂，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F₁、F₂的大�。�撤去力F₁和F₂后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F₁、F₂的作用效果________，應(yīng)使橡皮筋________，記錄此時F的大小．
（2）先后兩次改變F₁和F₂的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示：

物理量 實驗序號	F1/N	F2/N	F1和F2的夾角	合力F/N
1	4	5	θ1	8.7
2	4	5	θ2	8.3
3	4	5	θ3	7.8
備注：θ1＜θ2＜θ3

分析實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在一條直線上時，其合力大小F________F₁+F₂，且在F₁、F₂大小不變的情況下，合力F的大小隨著F₁與F₂夾角的增大而________．

根據(jù)光的傳播方向，請在圖中填上平面鏡．

在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖甲所示；則接下來的操作應(yīng)是：首先________，然后________，直到指針尖對準分度標(biāo)尺中央的刻度線．
（2）在接下來的實驗中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量標(biāo)尺上游碼所處化置如圖乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是________g．

如圖，在水中有一支試管處于懸浮狀態(tài)．現(xiàn)用細棒在試管上端輕輕往下按一下，則

1. A.
   試管將下沉，最后沉底
2. B.
   試管將上浮，最后漂浮
3. C.
   試管先下沉，然后回到原來位置
4. D.
   試管先下沉，接著在原位置附近上下振動

小明想用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，請你在圖中畫出最省力的繞繩方法．如果拉動繩子時，汽車沿水平地面向左作勻速直線運動，請你畫出汽車在水平方向所受力的示意圖．

從高空靜止釋放一物體，不計空氣阻力，釋放時物體的機械能是500J，那么

1. A.
   釋放時物體的重力勢能小于500J
2. B.
   下落過程中物體的機械能不變
3. C.
   物體落地時的動能是500J
4. D.
   物體落地時的機械能大于500J

如圖所示的電路，R₁的阻值是R₂的，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合時，電流表的示數(shù)

1. A.
   變?yōu)樵瓉淼?倍
2. B.
   保持不變
3. C.
   變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/168.png' />倍
4. D.
   變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/33.png' />倍

下列現(xiàn)象不屬于光的直線傳播的是

1. A.
   太陽光下的樹影
2. B.
   小孔成像
3. C.
   平面鏡成像
4. D.
   陽光透過樹葉間縫隙在地上形成的“光斑”

觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是

1. A.
   力可以改變物體的形狀
2. B.
   力可以改變物體運動的方向
3. C.
   力可以改變物體運動速度的大小
4. D.
   力的作用效果與力的作用點有關(guān)

如圖所示的電路中，當(dāng)S閉合后，電壓表V₁的示數(shù)為9V，電壓表V₂的示數(shù)為6V，且R₁=8Ω，
R₃=2Ω，則電流表的示數(shù)為________A．