小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為372.5cm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是

1. A.
   物理課本的厚度
2. B.
   中學(xué)生步行時(shí)一步的間距
3. C.
   黑板的長(zhǎng)度
4. D.
   飲水杯的高度

如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？“關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是

1. A.
   教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲
2. B.
   樂隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏將變得很混亂
3. C.
   汽車的喇叭不能再起到原來的作用
4. D.
   我們聽到萬米高空傳來的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)

要使二胡發(fā)出的音調(diào)更高，可采用的方法是

1. A.
   把二胡弦線擰緊些
2. B.
   把二胡弦線擰松些
3. C.
   增加發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度
4. D.
   用一根較粗的弦代替原來的弦

以下電路中，電路正確而且有電流通過的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象．如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)體積相同的實(shí)心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比為

1. A.
   P_甲：P_乙=8：1
2. B.
   P_甲：P_乙=4：1
3. C.
   P_甲：P_乙=2：1
4. D.
   P_甲：P_乙=1：1

如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺及其銘牌．
（1）該電熱水壺正常工作時(shí)的電阻為________歐．
（2）該電熱水壺正常工作時(shí)、燒開一壺水需要6分鐘，其消耗的電能是________kWh．

如圖所示，質(zhì)量可忽略的杠桿上所標(biāo)的每一格長(zhǎng)度都是相等的，O為支點(diǎn)，杠桿兩邊所掛的每一個(gè)鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡．在下列情況下，杠桿仍在水平位置保持平衡的是

1. A.
   兩邊都減少一個(gè)鉤碼
2. B.
   兩邊的鉤碼下各加掛一個(gè)相同的鉤碼
3. C.
   左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時(shí)向左移一格
4. D.
   右邊鉤碼下加掛一個(gè)相同的鉤碼，左邊鉤碼同時(shí)向左移一格

如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力F₁、F₂的作用，F(xiàn)₁、F₂的大小隨時(shí)間的變化如圖乙所示，則下列分析正確的是

1. A.
   在t₁時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與F₂相同
2. B.
   在t₁時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與F₂相同
3. C.
   在t₁時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與F₂相反
4. D.
   在t₁時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與F₂相反

（1）溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的________原理制成的．如圖1所示溫度計(jì)示數(shù)是________℃．
（2）根據(jù)圖2所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：①________②________
（3）使用托盤天平前必要的操作有：A．將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處；B．調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母，使橫梁平衡；C．將天平放在水平臺(tái)面上．以上操作的合理順序應(yīng)為________（填字母代號(hào)）．

小亮自制了一個(gè)救生圈，其質(zhì)量為8kg，體積是0.06m³，已知水的密度為1.0×10³kg/m³，求：
（1）救生圈漂浮在水面上時(shí)，它所受的浮力是多大？
（2）當(dāng)小亮躺到救生圈上面時(shí)，救生圈剛好完全浸沒在水中，小亮的體重是多少？