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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市育才中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明類比著凸透鏡的成像規(guī)律，對物體在凹面鏡的焦點以外成像做了研究．研究中他看到了如下現(xiàn)象：由此，他得出結(jié)論：物體在凹面鏡的焦點以外，所成的像是______像（填“實”或“虛”），且物體距凹面鏡越近，像距凹面鏡越______，所成得像越______．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事物中，不屬于聲源的是（ ）
A．放在書包里的口琴
B．泉水叮咚響中流動的水
C．正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子
D．牛叫時的聲帶

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體時，聽到病人的心跳聲，把心跳聲傳道醫(yī)生耳朵里的主要物質(zhì)是（ ）

A．聽診器的橡皮管
B．聽診器內(nèi)的空氣
C．醫(yī)生的手
D．聽診器外的手

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

停止敲鑼后，仍能聽到一段余音，這是因為（ ）
A．雖然鑼面振動停止了，但仍能發(fā)聲
B．鑼面繼續(xù)振動了一段時間
C．聲音傳到人耳需要一段時間
D．人的聽覺發(fā)生“延長”

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是小明列舉的實驗與實例，其中不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（ ）
A．用手機撥打放在真空罩內(nèi)的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到呼叫聲
B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動
C．人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲
D．登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交談

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）

A．音調(diào)
B．音色
C．響度
D．音色和響度

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開．如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ�，你會觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A．小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音
B．小球不能被彈開，但能聽到音叉發(fā)出的聲音
C．小球仍能被彈開，也能聽到音叉發(fā)出的聲音
D．小球不能被彈開，也聽不到音叉發(fā)出的聲音

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲音的說法不正確的是（ ）
A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲
B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高
C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
D．用超聲波清洗鐘表等，說明聲波能傳遞能量

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（ ）

A．甲音叉比乙音叉振動得快
B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低
C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同
D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市文通中學(xué)八年級（上）第2周周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜．醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否正常（如圖所示），臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的．有趣的是300多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少（如圖）．上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷的？（ ）
A．音調(diào)
B．響度
C．音色
D．聲速

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