如圖所示，物體A 靜止在斜面上，請畫出它所受到的重力和支持力的示意圖．

小明同學(xué)用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動．請你在圖中畫出橡皮所受重力示意圖．

在圖中畫出足球所受重力的示意圖．

如圖懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出他所受拉力的示意圖．

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做______運(yùn)動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于______，這是利用了______．
（2）王永同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動方向有關(guān)．如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進(jìn)行探究，請你說出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變______；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了______的研究方法，利用圖中甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？______．你的理由是：______．
（2）請你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．
（3）從圖中甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)比較，你能得出的結(jié)論是：______．

（4）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：______；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如上圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到______力的作用，且該力有大小與______力的大小有關(guān)．
（6）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大______的方法增大摩擦力．

某校初三（7）班物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥依次雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．

被測物體	形狀	重力
橡皮泥	正方體	4.8N
	圓體	4.2N
	三角形	3.6N

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請你對此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評價．
評價：______．
第二組：探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系，他們找來了三個質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請你幫他們設(shè)計這次探究的全過程，完成如下工作：
（1）猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量成______．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有______和______；
（3）寫出探究過程的主要步驟：
（4）請你設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格．
（5）結(jié)論：______．

一個彈簧測力計量程為5N，它能否測量一只質(zhì)量為2kg的雞？

體積為0.4m³，密度為2.5×10³m³的石塊，其重力是多大？畫出重力的示意圖，能否用最多承受5×10⁵ N的鋼繩吊起？

有一輛停在冰面上的空車，司機(jī)把車發(fā)動起來想把車開走，但車后輪空轉(zhuǎn)卻不前進(jìn)，正好當(dāng)時有一群小孩在冰面上玩，司機(jī)想什么辦法可以讓車開動起來，請你說出司機(jī)應(yīng)用了什么物理原理解決這個難題．