科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

如圖所示是照相機(jī)的原理圖，A’B’是AB的像．請(qǐng)畫出圖中與入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線，并確定凸透鏡一側(cè)焦點(diǎn)的位置，用字母F表示．

科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

泰山自古被稱為“五岳之首”，歷史文化博大精深，自然景觀雄偉壯麗．泰山石是神石、靈石，是“天賜之寶”，是凝固的詩(shī)、立體的畫、美妙的樂(lè)章，是奇妙的天然藝術(shù)品，十一運(yùn)會(huì)吉祥物---“泰山童子”就雕刻在泰山石上，他豎著大拇指、興高采烈地跑著向人們報(bào)捷，他所經(jīng)之處是快樂(lè)的源泉、力量的化身、吉祥的征兆、友誼的使者．十一運(yùn)會(huì)期間，佳明一家來(lái)濟(jì)南觀看了開幕式，佳明和爸爸用焦距相同的照相機(jī)對(duì)吉祥物“泰山童子：進(jìn)行拍照，洗出的照片如圖所示，爸爸洗出的相片要稍小些，要使底片上的像和佳明的一樣大，應(yīng)該怎樣做？

科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究：

（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物距u/cm	實(shí)驗(yàn)序號(hào)	焦距f/cm	像距v/cm
15	1	8	17
	2	10	30
	3	12	60

分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越______ （選填：“大”或“小”）．
（2）小華用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖（甲）所示將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，在光屏上成的像如圖（乙）所示如果只將“E'，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖（丙）中的______（填數(shù)字序號(hào)）．

科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

如圖是某同學(xué)拍攝的鐵索橋風(fēng)景相片，下面說(shuō)法正確的是______
A．要使鐵索橋的像更大些，張敏應(yīng)向鐵索橋靠近些，再拍攝；
B．鐵索橋在湖中的倒影是由于光的直線傳播形成的；
C．鐵索橋在湖中的倒影是由于光的折射形成的；
D．拍攝時(shí)底片上的像是倒立放大的虛像．

科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：《6.3 生活中的透鏡》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

如圖所示是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中明顯還需要調(diào)整的是______．調(diào)整后燭焰能在光屏上成倒立______的______像；若要在透鏡固定的情況下，得到再大一些的清晰實(shí)像，除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外，還應(yīng)將光屏向______移動(dòng)．

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理模擬試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理模擬試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理模擬試卷（1）（解析版） 題型：選擇題