雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度    冰的密度（填“大于”、“等于”或“小于”）．小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度和    ，就可以估測出積雪的密度．

如圖是福娃踢出去的足球，請在圖中畫出足球在空中飛行時的受力示意圖．（不考慮空氣阻力）

小明同學習了量筒的使用后，決定自制一個量筒，他選擇了如圖所示的一個玻璃瓶，用標準器具量出200mL的水倒入瓶中后，液面正好在圖中的刻線處，請你用手邊的學具幫他完成后面的操作，使自制量筒的量程為0-200mL，分度值為10mL．

如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來．請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖．

小王用天平和量筒測量礦石的密度，
（1）有如下一些實驗步驟：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出礦石的質量m；
②向量筒中倒進適量的水，測出這些水的體積V₁；
③根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度ρ；
④將礦石浸沒在置筒內(nèi)的水中，測出礦石和水的總體積V₂．
他應采用的正確的實驗步驟順序為（______）
A．①②③④；B．①②④③；C．②③①④；D．②③④①
（2）由圖可知，礦石的質量為______g，礦石的體積為______cm³，礦石的密度為______g/cm³．

王芳同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時得到了如下表內(nèi)的數(shù)據(jù)：

拉力的大小/N		2	4	6	8
彈簧的長度/cm	15	16	17	18	19
彈簧的伸長/cm

實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長度回復到15cm．
請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據(jù)，并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是：______．

某物理探究性學習小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如下表：

實測物體	物體質量m/kg	重力G/N	比值（G/m）/N?kg-1	比值G/m的平均值/N?kg-1
物體1	0.1	0.99	9.9
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.91	9.7

（1）在探究過程中，需要的測量工具______、______．
（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：______．

學習過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的鐵塊和木塊．他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：
（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應保持 ______不變．
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計 ______拉動它們．彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則桌面對物體的摩擦力為 ______N．
（3）然后，______（填兩物塊的放置情況），重復上述過程，這次測得的摩擦力為2.4N．通過上述實驗現(xiàn)象可知：______的表面粗糙程度大一些．
（4）分別舉出一個實例，說明增大和減小摩擦的辦法．
增大摩擦的辦法 ______．
減小摩擦的辦法 ______．

硬度是衡量材料軟硬程度的物理量．硬度的大小可以用如下圖方法進行測試：選擇規(guī)定的淬火鋼球，給它加載壓力F（鐵球重力不計），將它壓到被測試的材料表面，保持規(guī)定的時間后卸載壓力，就會在材料表面留下凹形壓痕．如果用S_凹表示凹形壓痕的面積，用H表示材料的硬度，某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下：
①硬度的定義為：在凹形壓痕單位面積上所承受的壓力．可以用公式______來表示．
②請將表格數(shù)據(jù)填寫完整．

材料	F/N	S凹/mm2	H/（N/mm2）
a	10000	100	100
b	10000	200	50
c	20000	100	200
d	15000	150	100
e	7500	25

③a、b、c、d、e五種材料的F-S_凹圖象如下圖所示，其中表示材料d硬度的圖線是______．

珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。�于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度．的大�。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�

實驗次數(shù)	1	2	3
重心離支持面高度	低	中	高
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ	大	較大	小
穩(wěn)度	大	較大	小

（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越    （選填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和    的大小不變，這種實驗方法叫    法．
（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越    ，其穩(wěn)度    ．
（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在    層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．