夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在地上傾聽(tīng)敵人的馬蹄聲，這利用了聲音在    中比    中傳播得快的道理．

列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明聲音能傳遞信息或能量：
例1    ；（說(shuō)明聲傳遞信息）
例2    ．（說(shuō)明聲能傳遞能量）

在聲音傳播的探究實(shí)驗(yàn)中，小紅和小芳做個(gè)下面兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
步驟①將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音．
步驟②將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟①，比較聲音的大�。�
請(qǐng)你幫它們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填寫(xiě)在表格中．

	聲音的大小	主要靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌中間有一條小縫

小紅想：液體能否傳聲呢，她從家里找到一個(gè)裝水的容器，除此以外，還需要什么器材？請(qǐng)你幫她想出實(shí)驗(yàn)的方法．

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫(xiě)完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的，說(shuō)明響度與______有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與______有關(guān)；
（3）使用聽(tīng)診器和不用聽(tīng)診器在同樣遠(yuǎn)近聽(tīng)心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說(shuō)明響度與聲音______有關(guān)．

下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度．

物質(zhì)	空氣	氧氣	鋁	鐵	鉛
物質(zhì)的密度/	1.29	1.43	2700	7900	11300
聲音傳播的速度/	330	316	5100	5000	1300

根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ______）
A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大；
B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減�。�
C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度；
D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大．

在觀(guān)察物體的振動(dòng)與聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門(mén)的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動(dòng)被繃緊的皮筋．觀(guān)察它的振動(dòng)并同時(shí)注意聽(tīng)到的聲音．重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到聲音之后突然用手捉住正在振動(dòng)的皮筋，使它停止振動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音______（選填“是”或“不是”）隨之消失．
（2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開(kāi)．觀(guān)察尺的振動(dòng)并注意同時(shí)聽(tīng)到的聲音．重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，在聽(tīng)到聲音之后突然用手去捉住振動(dòng)的那一端，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音______（選填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽(tīng)到聲音的同時(shí)觀(guān)察米粒的運(yùn)動(dòng)．如果找不到鼓，可以把錄音機(jī)或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個(gè)細(xì)碎的紙屑．選擇低音較多的音樂(lè)，開(kāi)大音量，觀(guān)察到紙屑______（選填“是”或“不是”）隨音樂(lè)振動(dòng)，“開(kāi)大音量”中的音量實(shí)際上是指聲音的______．
（4）把手指放在自己的喉部，然后說(shuō)話(huà)．感覺(jué)和體會(huì)喉部在說(shuō)話(huà)的同時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，試著在說(shuō)話(huà)的中間驟然中止發(fā)聲，會(huì)發(fā)現(xiàn)并體會(huì)到喉部的振動(dòng)______（選填“是”或“不是”）突然停止．

如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒(méi)有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會(huì)______，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它______（選填“是”或“不是”）獲得了能量，同時(shí)通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng)，我們可以分析判斷左邊音叉在______．右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動(dòng)能量在______中向外傳播時(shí)，造成周?chē)�介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動(dòng)說(shuō)明聲音______（選填“能夠”或“不能夠”）傳遞能量．

將自己的聲音錄到錄音帶上，然后再放出來(lái)聽(tīng)．會(huì)發(fā)現(xiàn)錄下的自己的聲音與平時(shí)聽(tīng)到自己的聲音不同．試解釋這種現(xiàn)象的原因．

一架?chē)姎馐斤w機(jī)的速度是聲音在空氣中傳播速度的1.5倍，飛行高度為3060m，水平方向飛行．當(dāng)你聽(tīng)到飛機(jī)在你頭頂上方的轟鳴聲時(shí)，抬頭觀(guān)看（不計(jì)抬頭的時(shí)間），飛機(jī)已飛到你前方多遠(yuǎn)（水平距離）的地方？（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）

某人站在正對(duì)著懸崖行駛的船上對(duì)著遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲，經(jīng)過(guò)2s后聽(tīng)到回聲，若船行駛的速度是5m/s，空氣中的聲速是340m/s，問(wèn)人聽(tīng)到回聲時(shí)，船離懸崖多遠(yuǎn)？