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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

一張紙從邊緣稍一用力就可將它撕開(kāi),可是若用兩只手向相反方向拉紙,卻要用較大的力氣,你知道這是什么道理嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

你認(rèn)為風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能……以及你想到的可能的能源,哪些有可能成為今后的理想能源?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如果所測(cè)的溫度過(guò)高或過(guò)低,超出了溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度,會(huì)出現(xiàn)什么后果?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

打足氣的氫氣球,即使用細(xì)線將口扎緊,氣球也會(huì)逐漸變小,這是為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

我們用鋼筆寫(xiě)字,時(shí)間久了,要清洗一下,回憶一下,清洗后清水還清嗎?這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

回家問(wèn)一下媽媽?zhuān)笙挑~(yú)前是不是要在清水里泡一下,問(wèn)媽媽為什么要這么做?道理在哪里?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

做一做。將用橡皮筋系住,用手向上提,然后將飯盒的底部放到剛好和一盆水的水面接觸,再慢慢地向上提起飯盒,觀察橡皮筋的伸長(zhǎng)有何變化,猜想一下,變化的原因是什么?提起飯盒后仔細(xì)觀察它的下表面,再猜想。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

你知道自然界中哪些能量之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎?舉例說(shuō)明:
如:發(fā)光的電燈,電能轉(zhuǎn)化為光能。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

一個(gè)愛(ài)研究的園藝家想,植物的葉子多數(shù)呈現(xiàn)綠色,可能是植物喜愛(ài)綠色的緣故,于是他將溫室的房頂和四周都安上了綠色玻璃,只讓陽(yáng)光中和葉子顏色相同的綠光照射植物,他認(rèn)為這樣必將使植物生長(zhǎng)得更快,產(chǎn)量更高?墒菆@藝家失敗了,這是由于他不懂得物體的顏色構(gòu)成所致。不透明體的顏色是由它反射的色光決定的,葉子是綠色的,說(shuō)明植物反射的是綠光,也就說(shuō)明綠光恰恰是對(duì)植物生長(zhǎng)無(wú)用的,只給植物照綠光,植物就會(huì)因缺少所需的其他色光而生長(zhǎng)緩慢,甚至枯萎。請(qǐng)回答:

(1)綠色植物喜歡什么顏色的光?

(2)紅花會(huì)反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?

(3)上文中提到“不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的”,文章中有沒(méi)有提到或暗示透明物體的顏色是由什么決定的?如果有,請(qǐng)?jiān)谖恼轮袠?biāo)出來(lái),并概括出有關(guān)結(jié)論。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功!”曾讓許多歌迷唱得如癡如醉,你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它是怎樣形成的?

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同步練習(xí)冊(cè)答案