相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”．這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ）
A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象
B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象
D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（ ）
A．水結(jié)成冰
B．寒冷的冬天，堆的雪人變小了
C．嚴(yán)冬東北地區(qū)的樹上常有樹掛
D．鋼水澆鑄成火車輪子
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
在北國冰城--吉林市，冬天的早晨會出現(xiàn)“千樹萬樹梨花開”的美景，即“霧淞”，它在形成的過程中（ ）
A．吸收熱量
B．放出熱量
C．既不吸熱，也不放熱
D．條件不足，無法判定
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
利用干冰（固態(tài)二氧化碳）可以保鮮，這是因為干冰（ ）
A．蒸發(fā)時從空氣中吸收大量的熱
B．升華時吸收大量的熱
C．汽化時吸收大量的熱
D．液化時吸收大量的熱
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列現(xiàn)象形成的過程中，吸收熱量的一組是（ ）
①春天，冰雪融化匯成溪流；②夏天，自來水水管“出汗”；
③秋天，草叢上凝結(jié)出露珠；④冬天，冰凍的衣服晾干．
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
張乾同學(xué)做了一個實驗：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來越少，停止加熱后，一會兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”，對以上實驗現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
A．“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的
B．“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的
C．“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個物態(tài)變化過程
D．“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
大自然中關(guān)于霜、云、霧、露的形成，下面說法中錯誤的是（ ）
A．云是水蒸氣升入高空時冷凝成的大量小水珠和凝華成的小冰晶
B．霧是漂浮在空氣中的大量水蒸氣
C．露是空氣中水蒸氣液化而成的小水珠
D．霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的小冰晶
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
文娛演出時，舞臺上往往要用彌漫的白煙霧，給人以若隱若現(xiàn)的舞臺效果，這種煙霧是（ ）
A．向舞臺噴射真實的煙霧
B．利用干冰升華形成的二氧化碳
C．利用干冰升華吸熱，使空氣放熱液化成的“霧”
D．利用干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧”
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
嚴(yán)冬的早晨，可以發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有一層“冰花”，這是由于（ ）
A．室外的冷空氣先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁
B．室外的熱空氣向玻璃加熱液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃內(nèi)壁
C．室內(nèi)的水蒸氣向玻璃放熱凝華而成冰花，附在玻璃內(nèi)壁
D．室外的水蒸氣向玻璃放熱凝華而成冰花，附在玻璃外壁
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科目：
來源：《1.5 升華和凝華》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
一次實驗中，實驗員不小心把一些碘和鐵屑混在一起，你能夠想出多少種辦法把鐵屑中的碘除掉，說出你利用的物理原理．
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