科目： 來源：《5.2 科學探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

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精選作物或樹木的種子時，通常采用“鹽水選種”．小明等同學參加農(nóng)科人員利用鹽水選種的實踐活動．
（1）試說出鹽水選種所用到的物理知識．
（2）鹽水配制成后，小明設計了以下方案測定鹽水的密度．
①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m₁；
②在空玻璃杯倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m₂；
③把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V；
④計算鹽水的密度．
試問，這樣所測得的鹽水的密度是偏大還是偏��？為什么？
（3）興趣小組想對鹽水進行抽樣測定．若分別以ρ_水、ρ_鹽、ρ_鹽水表示水、鹽、鹽水的密度，以T表示每立方米鹽水中含鹽的質(zhì)量（稱做含鹽量）．請你導出T與ρ_水、ρ_鹽、ρ_鹽水的關系式．
在一次抽樣測定鹽水的密度時，他們采集了1000mL鹽水，稱得其質(zhì)量為1.05kg．已知鹽的密度是2.7×10³kg/m³，求此鹽水的含鹽量．

科目： 來源：《5.2 科學探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多少嗎？
（1）小剛想：花生油是油類，它的密度應該比水�。�于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是______的．（“正確”或“錯誤”）
（2）小剛帶了一些花生油到學校后，他進行了如下實驗：
①在玻璃杯中盛上花生油，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為106.2g（已填入表中）．
②把玻璃杯中的花生油倒人量筒中一部分（如圖），記下量筒中油的體積并填入下表中
③把玻璃杯和剩余的花生油放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖所示，將玻璃杯和剩余油的質(zhì)量填入表中．
④計算出量筒中花生油的質(zhì)量和密度，填入表中．

玻璃杯和油的質(zhì)量m1（g）	玻璃杯和剩余油的質(zhì)量m2（g）	量筒中油的質(zhì)量m（g）	量筒中油的體積V（cm3）	油的密度ρ（g/cm3）
106.2

科目： 來源：《5.2 科學探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

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“五?一”黃金周，小明和媽媽到無錫旅游，買了一只如圖所示的宜興茶壺．他聽導游說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g．壺蓋體積的測量他采用了一種巧妙的辦法：即把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g．請根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成下列問題：
（1）算出這種材料的密度是多少？
（2）若測得整個空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

科目： 來源：2006-2007學年江蘇省南通市如皋市實驗初中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題