科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下列要求作圖：

（1）如圖1所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N、S極并用箭頭畫出圖中磁感線的方向．
（2）如圖2所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意閣．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁和阻力F₂．
（3）根據(jù)安全用電原則，將圖3中開關(guān)、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中，要求開關(guān)同時(shí)控制兩燈，且兩燈都能正常發(fā)光．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)細(xì)繩時(shí)的示數(shù)如圖所示．（摩擦不計(jì)）
（1）由圖可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)細(xì)繩的拉力為多大？
（2）若鉤碼在3s內(nèi)上升0.3m，則鉤碼上升的速度為多大？
（3）彈簧測(cè)力計(jì)拉力做功的功率為多大？
（4）該滑輪組的機(jī)械效率為多大？若在原來(lái)的鉤碼下再取下一個(gè)鉤碼，該滑輪組的機(jī)械效率將如何變化？

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下表為小明家電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R₁和R₂均為電熱絲．

××牌電烤箱
額定電壓		220V
額定 功率	高溫檔	2200W
	低溫檔	440W
電源頻率		50HZ

求：
（1）在高溫檔時(shí)，開關(guān)S是斷開的還是閉合的？電烤箱在高溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流是多大？
（2）電烤箱內(nèi)電熱絲R₁和R₂的阻值分別是多少？
（3）一天中午，小明觀察到他家電能表的示數(shù)為若只將該電烤箱接入電路中，讓電烤箱在高溫檔正常工作30min后，則電能表示數(shù)為多少？

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室或課堂上做過的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)要求填空：

（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)表明：______．
（2）圖乙是______（填寫科學(xué)家名字）實(shí)驗(yàn)裝置，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明______．
（3）圖丙中導(dǎo)線時(shí)繼時(shí)續(xù)與電源接觸時(shí)，收音機(jī)發(fā)出喀喀聲，證明了______的存在．
（4）圖丁中，將線圈一端引線上的絕緣漆全部刮掉，另一端只刮掉了半個(gè)側(cè)面，放在磁鐵上方后通電，線圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣便做成了一個(gè)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)．其工作原理是______；若要改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，請(qǐng)寫出一種操作方法：______．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．因此．他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如甲所示）
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如乙所示）．

上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：
（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與______關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．說(shuō)明小車對(duì)木塊的推力______越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能______．
（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？______．理由是______．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
電壓/v	2.0	2.4	2.8
電流/A	0.40	0.48	0.56

（1）在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，滑動(dòng)變阻器的主要作用是______．通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______．
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)應(yīng)控制______不變．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖中10Ω的定值電阻更換為20Ω的定值電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向______（填“A”或“B”）移動(dòng)．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω，實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示．
（1）在圖甲中，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）；
（2）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)______，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在______（選填“A”或“B”）端；
（3）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時(shí)，燈變亮，而電壓表示數(shù)在變小，其原因可能是______；
（4）小明正確連接好電路后，某次實(shí)驗(yàn)中，電壓表讀數(shù)為l.8V，電流表示數(shù)為0.24A．要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向______（選填“A”或“B”）端滑動(dòng)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W．
（5）小明認(rèn)為利用該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)出燈泡的燈絲電阻，于是他根據(jù)以上測(cè)得的兩組電壓和電流計(jì)算出燈絲電阻后發(fā)現(xiàn)兩次測(cè)量的燈絲電阻相差較大，其原因是______．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．現(xiàn)有如下課題：
A． 探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)
B． 探究不同物質(zhì)的吸熱能力
C． 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
D． 探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)
（1）如果A、B兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題______．（填課題對(duì)應(yīng)的字母）此探究中；水和煤油吸熱的多少是通過______來(lái)反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）．
（2）在探究課題C時(shí)，小明將兩根阻值不同的電阻絲（R_A＞R_B）接入電路，在兩燒瓶中裝初溫和質(zhì)量都相同的煤油，通電一段時(shí)間后觀察到A瓶中煤油溫度較高．由此可知結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻______，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）在與（2）的探究基礎(chǔ)上：若選擇______相同，材料不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題A；若選擇______相同，______不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題D．