分析 A:早上好,醫(yī)生.
B:早上好,我的孩子.你怎么了?
A:我頭痛,咳嗽.我肯定我有什么問題.
B:你現(xiàn)在感覺怎樣?
A:我現(xiàn)在感覺更嚴(yán)重了.
B:讓我量量你的體溫.大約十分鐘后…
B:哦,體溫有點(diǎn)高.恐怕你感冒了,你像這樣有多久了?
A:從昨天晚上,這很嚴(yán)重嗎,醫(yī)生?
B:不,不嚴(yán)重.
A:我該怎么做?
B:好吧,一天吃藥三次.在床上好好休息,多喝水.
A:非常謝謝你,再見.
B:不用謝,再見.
解答 71答案:What's the matter with you?該題考查英語交際;根據(jù)答語I've got a headache and a cough可知上句是醫(yī)生詢問病人的病情.即"你怎么了"?What's the matter with sb.是固定的句型,故填 What's thematter with you?
72答案:How are you feeling now?該題考查英語交際;根據(jù)答語I'm feeling even worse now可知上句是詢問病人現(xiàn)在的病情;故填How are you feeling now?
73 答案:Let me take your temperature.該題考查英語交際;根據(jù)答語Oh,it's a bit high.I'm afraid you've got a cold.可知該句是醫(yī)生為病人測量體溫;故填Let me take your temperature.
74答案:What should I do?該題考查英語交際;根據(jù)答語take the medicine three times a day.Stay in bed to have a good rest and drink more water.可知上句是病人詢問自己該怎么做;故填What should I do?
75 答案:Thanks.該題考查英語交際;根據(jù)下句That's all right推知上句是感謝的話,故填Thanks.
點(diǎn)評(píng) 通盤考慮,前后聯(lián)想,先易后難.要從對(duì)話整體理解出發(fā),依照上、下問答的邏輯順序來考慮所選擇的答案,不可不顧前后順序,孤立地就上句就補(bǔ)下句,這樣可能出現(xiàn)所補(bǔ)句子符合上文而不符合下文的情況.要先解決有把握的、容易的,再回頭補(bǔ)選較難的.
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | our | B. | we | C. | her | D. | us |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | Both | B. | Each | C. | Neither | D. | Either |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:補(bǔ)全對(duì)話
A.That's great! B.That's a bad excuse! C.We all learn from mistakes,don't we? D.No,it isn't. E.Only a few words. F.Sure.Sometimes they do. G.Yes,unless they're busy. |
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科目:初中英語 來源: 題型:補(bǔ)全對(duì)話
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | to say | B. | saying | C. | say |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | anything more | B. | nothing more | C. | something more |
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