Question

3．My teenage son Karl became withdrawn after his father died．As a single parent，I tried to do my best to talk to him．But the more I tried，the more he pulled away．When his report card arrived during his junior year，it said that he had been absent 95times from classes and had six falling grades for the year．In this way he would never graduate．I sent him to the school adviser，and I even begged him．Nothing worked．
One night I felt so powerless that I got down on my knees and asked God for help．"Please God，I can't do anything more for my son．I'm at the end of my rope．I'm giving the whole thing up to you．"
I was at work when I got a phone call．A man introduced himself as the headmaster．"I want to talk to you about Karl's absences．"Before he could say another word，I choked up（哽咽）and all my disappointment and sadness over Karl came pouring out into the ears of this stranger．"I love my son，but I just don't know what to do．I've tried everything to get Karl to go back to school and nothing has worked．It's out of my hands．"For a moment there was silence on the other and of the line．The headmaster seriously said，"Thank you for your time"，and hung up．
Karl's next report card showed a marked improvement in his grades．Finally，he was even on the list of the best students at school．In his fourth year，I attended a parent--teacher meeting with Karl．I noticed that his teachers were surprised at the way he had turned himself around．On our way home，he said，"Mum，remember that call from the headmaster last year？"I nodded．"That was me．I thought I'd play a joke but when I heard what you said，it really hit me how much I was hurting you．That's when I knew I had to make you proud．"

32．Which of the following has the similar meaning as the underlined word"withdrawn"in the  first paragraph？C
A．preferred to stay alone at home    
B．refused to go to school
C．refused to talk to others          
D．began to dislike his mother
33．There was silence on the other end of the line becauseA．
A．the caller was too moved to say anything to the mother
B．the caller waited for the mother to finish speaking
C．the caller didn't want the mother to continue her talk
D．the caller was unable to help the mother
34．Who was it that telephoned Karl's mother that day？C
A．The headmaster．
B．The school adviser．
C．Karl himself．
D．The passage doesn't tell us．
35．From the passage we can learn thatB．
A．children in single-parent families always have mental problems
B．mother's love plays an important role in teenagers'life
C．parents should give their children as much help as possible
D．school education still works well without support from parents．

Answer 1

分析 全文大意：
本文講了一位單親母親和兒子 Karl 之間的故事．Karl在父親去世后變得沉默寡言，而且經(jīng)常曠課、考試不及格．母親想盡一切辦法想幫助兒子，甚至向上帝求助，卻沒有任何作用．一天母親接到自稱校長(zhǎng)打來的電話，想給她說一下 Karl 上學(xué)曠課的事情．母親在電話里向這位陌生人傾訴了對(duì)兒子的失望和傷心"我愛我的兒子，但是我不知如何去做．我已經(jīng)想盡辦法讓Karl 回學(xué)校但是不起任何作用．我掌控不了了．"聽到這番哭訴電話那頭沉默了．在后來Karl的成績(jī)不斷進(jìn)步成為優(yōu)等生，在一次老師家長(zhǎng)見面會(huì)后回家的路上，karl問母親是否記得去年校長(zhǎng)的電話，原來是Karl借校長(zhǎng)的名義跟母親開的玩笑．在聽完母親的心聲之后知道了傷了母親的心，從那時(shí)起想讓母親為自己感到驕傲．

解答 答案：
32．C         詞義猜測(cè)題        根據(jù)該詞后的下文As a single parent，I tried to do my best to talk to him．But the more I tried，the more he pulled away．"作為一名單親母親，我盡自己最大的努力和他說話，但是我越是努力，他越是逃離．"可推知Karl在父親去世后變得沉默寡言，故選C
33．A         推理判斷題          根據(jù)第二段For a moment there was silence on the other and of the line．可知聽到這番哭訴電話那頭沉默了The headmaster seriously said，"Thank you for your time"，and hung up．校長(zhǎng)嚴(yán)肅地說"感謝你的時(shí)間，"于是掛掉了電話．可推知打電話的人感動(dòng)了無法與這位單親母親再說什么了．故選A
34．C          細(xì)節(jié)理解題        根據(jù)最后一段On our way home，he said，"Mum，remember that call from the headmaster last year？"I nodded．"That was me．I thought I'd play a joke but when I heard what you said，it really hit me how much I was hurting you．That's when I knew I had to make you proud．"可知在一次老師家長(zhǎng)見面會(huì)后回家的路上，karl問母親是否記得去年校長(zhǎng)的電話，原來是Karl借校長(zhǎng)的名義跟母親開的玩笑．故選C
35．B           主旨大意題        根據(jù)短文講了Karl在父親去世后變得沉默寡言、曠課、成績(jī)下降．他的母親獨(dú)自承受一切、默默地付出，最后兒子了解了母親的心聲，振作了起來．可知母親的愛在青少年的生活中起著重要作用．故選B

點(diǎn)評(píng) 本題是一篇逸聞趣事類的閱讀理解，做本題時(shí)，首先對(duì)原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意． 其次，細(xì)讀題材，各個(gè)擊破．掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息．