短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
Dear uncle,
Best wishes.
剖析: 1.said前加you 該行為含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句,介詞短語(yǔ)in your last letter表明,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞said前缺少you.my cousin, Ming Ming, failed his exam為賓語(yǔ)從句.2.that-which 當(dāng)先行詞為物或事情時(shí),引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,并在從句中作主語(yǔ)的關(guān)系代詞只能用which. 3.he前加that You know是插入語(yǔ),其后及下一行為含有一個(gè)主語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句.he didn't, do well this time是一個(gè)主語(yǔ)從句,須用連詞引導(dǎo),that只起連接作用,本身無(wú)詞匯意義. 4.√ 5.load-loaded load既可作名詞又可作動(dòng)詞,作及物動(dòng)詞是“使負(fù)擔(dān)”的意思.句中load應(yīng)用其過(guò)去分詞形式,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)表示所負(fù)擔(dān)的情況. 6.On-In In that case意為“既然是那樣”、“假若是那樣”,是固定的介詞短語(yǔ). 7.去掉does find out后是一連接副詞where引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,須用陳述句語(yǔ)序,應(yīng)把構(gòu)成疑問(wèn)句的助動(dòng)詞does去掉. 8.encouraging-encourage What you ought to do is之后的help,improve和encourage是并列的不定式短語(yǔ)作表語(yǔ),improve和encourage前省略了不定式符號(hào)to. 9.has-is “be of+抽象名詞”等于“be+與抽象名詞相應(yīng)的形容詞”,均為固定句型,句中is of是“具有”的意思. 10.hard-harder he'll be sure of himself的語(yǔ)境表明,他要更加努力地學(xué)習(xí),副詞even修飾比較級(jí)副詞harder,用以加強(qiáng)語(yǔ)氣. |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型:010
短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
One day, Hans came into a pet shop(寵物商店) carrying a parrot(鸚鵡) in his cage.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型:010
短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
to do much reading, they must wear glasses too.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型:010
短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
One of tallest and most interesting animals |
1.________ |
is the giraffe(長(zhǎng)頸鹿). Male giraffes are usual |
2.________ |
about 6 metres tall. Half of the giraffe's |
3.________ |
height comes from its neck, that is longer |
4.________ |
than its legs. |
|
Giraffes like to live small groups and |
5.________ |
often feeds with other animals. A baby giraffe |
6.________ |
is 2 metres tall at birth. It can stand by |
7.________ |
himself within a few minutes and can run |
8.________ |
well in about two days. |
|
Giraffes have two methods of self-protect. |
9.________ |
If something frighten it, it can run away at |
10.________ |
about 30 miles an hour or stay to fight with its strong legs.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型:010
短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型:010
短文改錯(cuò)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤.對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉.該行缺一個(gè)詞;在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞.該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞.
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改.
Dear Mr Harrington, |
|
I saw your name on a list of teacher of French who |
1.________ |
wish to spend their holidays in France in this summer. |
2.________ |
I am a teacher of English in a village in France. I should very |
3.________ |
much like to spend some time in England because of it |
4.________ |
was many years since I had an opportunity to practise my |
5.________ |
English. Perhaps that we could exchange houses for three |
6.________ |
weeks in late July and early August. I shall tell you |
7.________ |
much about Saint-Simon and the surrounding countryside |
8.________ |
when and if you express interesting in my plan. I look |
9.________ |
forward to hear from you. |
10.________ |
Yours
Tom
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