Question

11．Many years ago，two friends，Mike and Jim，were walking through the desert．Somehow 
they  began to quarrel （爭吵  ） about small matters．Suddenly，Mike hit Jim in the face．Jim was hurt，but he said nothing．He just wrote in the sand：Today my best friend hit me in the face．
    They kept on walking，and at last，they found a river．So they decided to take a bath．
Suddenly，Jim g ot stuck in the mire （陷在泥里 ）．At that moment，Mike saved him．After Jim felt
better，he wrote on a stone：Today my best friend saved my life．
    Mike saw this，and asked，"After I hurt you，you wrote in the sand．After I saved you，you wrote on a stone．Why？"
    Jim answered，"When someone hurts us，we should write it down in sand．Thus winds of forgiveness （寬恕 ） can blow it away．But，when someone does something good for us，we must engrave （銘刻） it in stone，then no wind can ever blow it away．"
61．When did the story happen？Many years ago．
62．What did Mike and Jim quarrel about？Small matters．
63．Did Jim say anything when he was hit？No．
64．Where did Jim write after Mike saved him？On a stone．
65．Who do you think might be deeply moved at last？Mike．．

Answer 1

分析 翻譯：
許多年前，兩個朋友，邁克和吉姆，在沙漠中行走．不知何故他們開始因為小事情爭吵．突然，邁克打了吉姆的臉．吉姆很傷心，但他什么也沒說．他只是在沙子上寫道：今天我最好的朋友打了我的臉．他們不停地走，最后發(fā)現(xiàn)了一條河，于是決定洗個澡．突然，吉姆陷在泥里．這時，邁克救了他．當吉姆覺得好點之后，他在一塊石頭上寫下：今天我最好的朋友救了我的命．邁克看見，問，"我傷害了你之后，你在沙子上記下．在我救了你，你在石頭上記下．為什么？"吉姆回答說，"當有人傷害了我們，我們應該把它寫在沙子上．因此，寬恕的風會把它吹走．但是，當有人為我們做了好事，我們必須銘刻在石頭上，那么任何風都不能把它吹走．

解答 61．根據(jù)語境Many years ago，two friends，Mike and Jim，were walking through the desert．可知這個故事發(fā)生在很多年以前，故答：Many years ago．
62．根據(jù)語境Somehow they  began to quarrel （爭吵  ） about small matters．描述，可知他們?yōu)橐患�小事爭吵，故答：Small matters．
63．根據(jù)語境Suddenly，Mike hit Jim in the face．Jim was hurt，but he said nothing．描述，可知杰克什么也沒有說．故答：No．
64．根據(jù)語境After Jim feltbetter，he wrote on a stone：Today my best friend saved my life．描述，可知他記在了石頭上．故答：On a stone65．根據(jù)語境短文第三段吉姆說的話可以推斷，麥克會被深深地感動．故答：Mike．

點評 本題考查人物故事類閱讀理解．這類文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結(jié)局，有人物、時間、地點和事件．命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件的之間的關(guān)系、作者的態(tài)度及意圖、故事前因和后果的推測等方面著手，考查學生對細節(jié)的辨認能力以及推理判斷能力．