分析 這篇文章說明了學(xué)習(xí)第二語言對人的益處.研究者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其他語言能夠改變大腦灰質(zhì)層,而大腦灰質(zhì)層是大腦進(jìn)行信息加工的地方,所以學(xué)習(xí)第二語言有助于增加你的腦力;同時腦部掃描表明學(xué)習(xí)第二語言的人的大腦灰質(zhì)層的密度比沒有學(xué)習(xí)的人高,而且學(xué)習(xí)第二語言越早的人他的大腦密度越高;威爾士大學(xué)的教授發(fā)現(xiàn)了第二語言的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系,這個發(fā)現(xiàn)和印度人的情況互相印證,他們在2-34歲是學(xué)習(xí)英語作為第二語言,他們的讀寫以及理解力都很好,所以學(xué)習(xí)第二語言對于其他科目的學(xué)習(xí)有好處,因此掌握兩種語言給了你觀看兩個世界的窗口,你會超越語言本身,對于不同的問題有更好的理解.
解答 53.D.細(xì)節(jié)題,根據(jù)第二段learning a second language can lead to an increase in your brain power.可知 學(xué)習(xí)第二語言有助于增加你的腦力,故選D.
54.C 推理題.根據(jù)第四段Scans(掃描) showed that grey matter density(密度) in the brain was greater in bilinguals than in people without a second language其中的grey matter density(密度) in the brain 可知grey matter指的是大腦里的一個部分,故選C.
55.B.細(xì)節(jié)題,根據(jù)第三段A team led by Dr.Andrea Mechelli,from University College London,took a group of Britons who only spoke English.They were compared with a group of"early bilinguals"who had learnt a second language before the age of five,as well as a number of later learners.可知Dr.Andrea Mechelli是將 a group of Britons who only spoke English,a group of"early bilinguals"who had learnt a second language before the age of five,a number of later learners三組不同的人進(jìn)行試驗(yàn),故選B.
點(diǎn)評 對于事實(shí)細(xì)節(jié)題,剖析一下不難看出,事實(shí)細(xì)節(jié)的內(nèi)容不會單獨(dú)出現(xiàn),它總會與前前后后的段落內(nèi)容相呼應(yīng).考生只要抓住整體大綱,看懂主題,利用內(nèi)容間的因果關(guān)系,通過時間空間的關(guān)系轉(zhuǎn)換,并對細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的剖析了理解,確定主題,將零碎的細(xì)節(jié)組成一個有機(jī)整體,就能深刻理解材料的內(nèi)容,從而輕松解決問題.
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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A.At the same time,you must choose the teachers. B.But in China you have no right to select your course and your teacher. C.How to buy the textbook makes each student feel hard. D.But in China you need to put up your hands and answer teacher's question. E.In class,discussing is very important. |
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Accommodation You can have a room in a 4-bedroom flat,which will cost about $150 a month for one person.For further information:acc@waikato.a(chǎn)c.nz |
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