Question

7．Scientists have tried to come up with biological explanations for the difference between boys and girls．
However，none were believable enough to explain the general picture．As one scientist points out，"There are slight genetic （遺傳的） differences between the sexes （性別） at birth．They may affect the subjects boys and girls choose．But the difficulty is that by the time children reach school age，there are so many other effects that it is almost impossible to tell whether girls are worse at science and maths，or whether they've been brought up to think of these subjects as boys'"territory"．
Statistics （統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)） show that in mathematics，at least，girls are equal to boys．A recent report suggests that girls only stop studying mathematics because of social attitudes （態(tài)度）．One of the reports'authors says，"While it is socially unacceptable for people not to be able to read and write，it is still acceptable for women to say that they are‘hopeless'at maths．Our research shows that，although girls get marks which are as good as the boys'，they have not been encouraged to do so．"
The explanation for the difference，which is very clear during the teenage years，goes as far back as early childhood experiences．From their first days in nursery school （幼兒園），girls are not encouraged to work on their own or to complete tasks，although boys are．For example，boys but not girls，are often asked to‘help'with repair work．This encouragement leads to a way of learning how to solve problems later on in life．Evidence shows that excellent mathematicians and scientists did not have teachers who provided answers； they had to find out for themselves．
A further report on maths teaching shows that teachers seem to give more attention to boys than to girls．Most teachers who took part in the study admitted that they expect their male students to do better at mathematics and science subjects than their female students．All of this tends to encourage boys to work harder in these subjects，gives them confidence and makes them believe that they can succeed．
Interestingly，both boys and girls tend to regard such‘male'subjects like mathematics and science as difficult．Yet it has been suggested that girls avoid mathematics courses，not because they are difficult，but for social reasons．
Mathematics and science are mainly male subjects，and therefore，as girls become teenagers，they are less likely to take them up．Girls do not seem to want to be in open competition with boys．Neither do they want to do better than boys because they are afraid to appear less female and so，less attractive．
42．The underlined word"territory"in the second paragraph most probably means"C"．
A．great interest
B．big land
C．special field
D．crazy district
43．According to scientific studies，D．
A．maths is not fit for girls to learn
B．boys have a special sense of maths
C．girls are poorer at maths even though they are given enough encouragement
D．girls can learn maths as well as boys if given enough encouragemen
44．Those who made great contribution in mathematics and scienceB．
A．usually had good teachers to help them    
B．had the abilities to solve problems by themselves
C．usually worked harder than others
D．were encouraged to repair things when young
45．Which of the following is true according to the text？D
A．It is a social problem rather than a problem of brains that boys are poor at maths．
B．It seems socially acceptable for a girl not to be able to read and write．
C．Mathematics and science are easy subjects to either girls or boys．
D．Girls do not want to compete （競爭） openly with boys．

Answer 1

分析 科學(xué)家們試圖對男孩和女孩之間的差異提出生物學(xué)解釋．
然而，沒有一個(gè)可信的足以解釋這個(gè)普遍的問題．正如一個(gè)科學(xué)家所說，"出生時(shí)性別之間存在輕微的遺傳差異．這些差異可能影響男孩和女孩對物體的選擇．但困難是孩子們到達(dá)上學(xué)年齡時(shí)這些遺傳差異會(huì)產(chǎn)生很多其他方面的影響，我們幾乎不可能解釋為什么女孩在科學(xué)和數(shù)學(xué)上更糟，或者她們是否從小就認(rèn)為科學(xué)和數(shù)學(xué)是男孩的"領(lǐng)土"．
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，至少在數(shù)學(xué)中，女孩與男孩相等．最近的一份報(bào)告表明，女孩因?yàn)樯鐣?huì)態(tài)度而停止學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．這份報(bào)告的一個(gè)作者說："雖然社會(huì)不能接受不能讀和不能寫的人，但是這個(gè)社會(huì)仍然可以接受的女人說她們在數(shù)學(xué)上沒有希望．我們的研究表明，雖然女孩得到的分?jǐn)?shù)與男孩的一樣好，但是她們的這種做法并沒有被鼓勵(lì)．
為什么在青少年期間就明顯存在的差異，這個(gè)問題要從童年時(shí)期的經(jīng)歷開始解釋．從幼兒園的第一天起，就不鼓勵(lì)女孩自己完成任務(wù)，卻鼓勵(lì)男孩獨(dú)立完成任務(wù)，例如，男孩經(jīng)常被要求幫助修復(fù)工作，而不是女孩．這種鼓勵(lì)導(dǎo)致男孩學(xué)會(huì)一種如何解決生活中的問題的方法．有證據(jù)表明，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家沒有教師會(huì)給他們提供答案，他們必須自己找出問題答案．
進(jìn)一步的數(shù)學(xué)教學(xué)報(bào)告表明，相比之下，教師會(huì)更多的關(guān)注男孩．參與研究的大多數(shù)老師承認(rèn)，他們期望男性學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)科目上比女性學(xué)生做得更好．所有的這些鼓勵(lì)都促使男孩在這些科目上更努力學(xué)習(xí)、給他們更多的信心，使他們相信他們可以成功．
有趣的是，男孩和女孩都認(rèn)為數(shù)學(xué)和科學(xué)等這些"男性"學(xué)科是困難的．有人提出，女孩抵觸數(shù)學(xué)課程，并不是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程難的原因，而是出于社會(huì)原因．
數(shù)學(xué)和科學(xué)是主要的男性學(xué)科，因此，隨著女孩成為青少年，他們不太可能接受學(xué)科．女孩似乎不想與男孩公開競爭．他們并不是不想做得比男孩好，而是因?yàn)樗麄兒ε鲁霈F(xiàn)在女性較少的環(huán)境下，這樣吸引力會(huì)較低．

解答 42．C．詞義猜測題．通篇全文，都闡述了一個(gè)觀點(diǎn)就是由于社會(huì)態(tài)度的影響，女孩子更傾向于認(rèn)為數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科是男性學(xué)科，也就是這些學(xué)科是他們的專業(yè)領(lǐng)域，即special field；
43．D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)文章中的第四段，在幼兒園階段，并不鼓勵(lì)女孩獨(dú)立完成工作，卻鼓勵(lì)男孩，段末提到This encouragement leads to a way of learning howto solve problems later on in life．Evidence shows that excellent mathematicians andscientists did not have teachers who provided answers； they had to find out for themselves．可知在這種鼓勵(lì)下男孩學(xué)會(huì)自自我解決問題的能力，因此可以說如果女孩受到這種鼓勵(lì)也會(huì)擁有這種能力，也就可以把數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)好，因此答案為D．
44．B．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)This encouragement leads to a way of learning how to solve problems later on in life．Evidence shows that excellent mathematicians and scientists did not have teachers who provided answers； they had to find out for themselves．可知，老師不會(huì)為這些學(xué)生提供答案，而是讓他們自己找出答案，出色的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家具有獨(dú)立解決問題的能力，因此答案為B．
45．D．推理判斷題．根據(jù)段末Girls do not seem to want to be in open competition with boys．可知，女性并不想與男孩進(jìn)行公開競爭（open competition）．因此答案為D．

點(diǎn)評(píng) 本文是一篇科普類文章．用研究表明男孩和女孩之間的差異．文章較長，難度較大．做題時(shí)要在理解好文意的基礎(chǔ)上，與題目有機(jī)的結(jié)合，從文章中找到相關(guān)細(xì)節(jié)性的句子與選項(xiàng)細(xì)細(xì)比對，進(jìn)行選擇或推理判斷，選出符合文章內(nèi)容的正確選項(xiàng)．做題注意靈活，有時(shí)可采用排除法或直選法確定出最終答案．