Question

2．One morning，a blind boy sat on the steps of a building with a hat by his feet．He held a sign which said"1am blind，please help me．"There were only a few coins in the hat．A man was walking by．He took out a few coins from his pocket and dropped them into the hat．He then took the sign，tumed it around，and wrote some words on it．He put the sign back so that everyone who walked by could see the new words．
Soon the hat began to fill up．A lot more people were giving money to the blind boy．That afternoon the man who had changed the sign came to see how things were．The boy recognized （辨認(rèn)出） his footsteps and asked，"Are you the one who changed my sign in the morning？What did you write？"The man said，"I only wrote the truth．I said what you said，but in a different way．"What he had written was，"Today is a beautiful day，but I cannot see it．"
Do you think the first sign and the second sign were saying the same thing？
Of course both signs told people the boy was blind．But the first sign simply told people to help by putting some money in the hat．The second sign told people that they were able to enjoy the beauty of the day，but he could not enjoy it because he was blind．The first sign simply said the boy was blind，while the second sign told people they were so lucky that they were not blind．
There are at least two lessons we can learn from this simple story．The first is：Treasure （珍惜）  what you have．Someone else has less．Try your best to help those who need your help．The second is：Be creative．Think differently．There is always a better way．

 54．On the sign the man wrote some words which said，"C'
A  Treasure what we have          B We are so lucky that we are not blind
C．Today is a beautiful day，but I cannot see it        D．He is blind  Please help him
 55．From the passage we know thatD，
A   the man is one of his neighbors         B  the boys always has a hat on his head
C．the boy works for the man            D．the boy is blind and needs help
 56．According to the passage，which of the following is TRUE？A
A  The hat began to fill up after the man wrote some words on the sign
B．The man took away the few coins from the hat．
C．The boy pretended to be blind，for he didn't want to go to school．
D．Nobody wanted to give coins to the boy．
57．According to the writer，from this simple story we can learn：C
A：Be careful not to be blind!B  Don't always get，but offer!
C．Be creative．There is always a better way!D．Be kind to the blind!

Answer 1

分析 翻譯：
一天早晨，一個(gè)失明的男孩坐在一個(gè)建筑物的臺(tái)階上，腳邊擺著他的帽子．他舉著一個(gè)標(biāo)牌寫著："我是瞎子，請(qǐng)幫我．"這頂帽子里只有幾枚硬幣．一個(gè)人經(jīng)過．他從口袋里掏出幾個(gè)硬幣，把它們?nèi)拥搅嗣弊永铮?br />然后他拿了這個(gè)標(biāo)牌，在它的周圍，寫了一些單詞．他把這個(gè)標(biāo)牌放回去，讓每個(gè)路過的人都能看到新單詞．
很快帽子就開始填滿了．很多人都把錢給了這個(gè)失明的男孩．那個(gè)下午，那個(gè)改了的標(biāo)牌的人來看看事情怎么樣了．男孩認(rèn)出了他的腳步聲，問，"你是上午改了我的標(biāo)牌的人嗎？你寫了什么？"男人說，"我只寫了真相．我說了你說的話，但以不同的方式．"他寫的是，"今天是美好的一天，但我看不見它．"
你認(rèn)為第一個(gè)標(biāo)牌和二個(gè)標(biāo)牌是在說同樣的事情嗎？
當(dāng)然，這兩個(gè)標(biāo)牌告訴人們，男孩是盲人．但是，第一個(gè)標(biāo)牌是簡(jiǎn)單地告訴人們把一些錢放在帽子里．第二個(gè)標(biāo)牌告訴人們，他們能夠享受到這一天的美麗，但他不能享受它，因?yàn)樗�是盲人．第一個(gè)標(biāo)牌只是說這個(gè)男孩是盲人，第二個(gè)標(biāo)牌告訴人們他們是如此幸運(yùn)，他們并不是（真正的）盲人．我們可以從這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中吸取至少2個(gè)教訓(xùn)．第一個(gè)是：珍惜你所擁有的．其他人擁有更少．盡你所能幫助那些需要你幫助的人．二是：要有創(chuàng)造力，用不同的方式思考，總有更好的方法．

解答 54．C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)語境"Today is a beautiful day，but I cannot see it．可知標(biāo)志上寫著："今天是美好的一天，但我看不見它．"故選：C
55．D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)語境One morning，a blind boy sat on the steps of a building with a hat by his feet．He held a sign which said"1am blind，please help me．可知這個(gè)男孩瞎并且需要幫助．故選：D
56．A．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)語境He then took the sign，tumed it around，and wrote some words on it．He put the sign back so that everyone who walked by could see the new words．Soon the hat began to fill up．可知這人在標(biāo)牌上寫了幾句話后帽子很快就滿了．所以A符合文意．故選：A
57．C．主旨大意題．根據(jù)語境The second is：Be creative．Think differently．There is always a better way．可知根據(jù)作者的觀點(diǎn)，從這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中我們可以學(xué)到有創(chuàng)意，總有更好的方式．故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查人生感悟類閱讀理解．文章告訴我們有創(chuàng)意，總有更好的方式．閱讀這類題目，要注意閱讀各段的首句和末句，因?yàn)橥�往它就是這段的中心句或者是作者的觀點(diǎn)所在．閱讀時(shí)不要出聲，要養(yǎng)成快速閱讀的好習(xí)慣；閱讀時(shí)不要逐字閱讀，要養(yǎng)成以意群為單位閱讀的好習(xí)慣．