分析 本文主要講述作者對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中犯錯(cuò)誤時(shí)提出的一些建議.首先,學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有耐心;其次,每天讀英語(yǔ);最后,碰到困難時(shí),不要放棄,要不遺余力地克服它們.
解答 Dear Xiao Ming,
We all have ever made mistakes in studying English,but mistakes aren't frightened.The most horrible thing is that we don't face up to it.In the past,I often made mistakes,but now I make less mistakes than before.There are some tips for you,which I hope they can help you.In the first place,when studying English,you should be patiently.It's patience that make you concentrate on study.However,you are supposed to read English on a daily basis.Last but equally important,when faced with difficulties,don't run away,and spare no efforts to overcome them.Only if you cope with difficulties positively∧you turn for the better.I hope my suggestions can be with some help to you.
Yours,
Li Hua.詳解:
1.frightened改為frightening 考查現(xiàn)在分詞.現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)主要表示主語(yǔ)的性質(zhì)和特征.
2.it改為them 考查代詞.them指代mistakes,要用復(fù)數(shù)代詞them.
3.less改為fewer 考查形容詞比較級(jí). mistakes是可數(shù)名詞,要用few的比較級(jí)修飾.less是little的比較級(jí),修飾不可數(shù)名詞.
4.去掉they 考查句子結(jié)構(gòu).分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞tips在從句中作help的主語(yǔ),I hope是插入語(yǔ),用有關(guān)系代詞which作從句的主語(yǔ),they是多余的,要去掉.
5.patiently改為patient 考查形容詞.be動(dòng)詞后用形容詞作表語(yǔ).
6.make改為makes 考查強(qiáng)調(diào)句.英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句型:It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分(通常是主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ))+that/who(當(dāng)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)且主語(yǔ)指人)+其他部分.此處強(qiáng)調(diào)部分主語(yǔ)是單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)用單數(shù)形式makes.
7.However改為Besides/Also/Moreover 考查副詞.前后兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系而非轉(zhuǎn)折有關(guān)系,用副詞Besides/Also/Moreover.
8.a(chǎn)nd改為but 考查連詞.前后兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系而非并列關(guān)系,用連詞but.
9.加will/can 考查倒裝句."only+狀語(yǔ)從句"放在句首時(shí)句子要部分倒裝,此處指現(xiàn)在或?qū)?lái)的情況,在you前加will/can幫助構(gòu)成倒裝句.
10.with改為of 考查介詞.be+of+抽象名詞,相當(dāng)于be+該抽象名詞的形容詞形成,主要用來(lái)表示主語(yǔ)的性質(zhì).這一結(jié)構(gòu)中的抽象名詞前可用great,little,no,some,any,not much等修飾,以表示不同的程度,抽象名詞常用importance,value,use等.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書(shū)信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺(jué)是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | how far | B. | how long | ||
C. | how much farther | D. | how much longer |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | everything | B. | nothing | C. | anything | D. | something |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
41.A.strange | B.handsome | C.funny | D.sensitive |
42.A.strong | B.special | C.common | D.a(chǎn)nxious |
43.A.debate | B.practice | C.sing | D.communicate |
44.A.shout | B.respond | C.repeat | D.tease |
45.A.singing | B.spoken | C.written | D.printed |
46.A.disrespected | B.loved | C.a(chǎn)ppreciated | D.disturbed |
47.A.made fun of | B.got addicted to | C.took pride in | D.made sense of |
48.A.developed | B.reflected | C.spread | D.expressed |
49.A.refused | B.ruined | C.created | D.got |
50.A.confirming | B.a(chǎn)dvertising | C.a(chǎn)pproving | D.a(chǎn)ssessing |
51.A.benefit | B.discovery | C.success | D.experience |
52.A.opposed | B.blamed | C.interviewed | D.welcomed |
53.A.other than | B.rather than | C.more than | D.less than |
54.A.service | B.remarks | C.signs | D.manners |
55.A.a(chǎn)t all hours | B.a(chǎn)t all points | C.a(chǎn)t certain time | D.a(chǎn)t times |
56.A.how | B.why | C.that | D.where |
57.A.while | B.because | C.if | D.since |
58.A.chance | B.money | C.inspiration | D.wisdom |
59.A.carefully | B.quickly | C.naturally | D.a(chǎn)ccidentally |
60.A.director | B.writer | C.a(chǎn)ctress | D.teacher |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | unconditional | B. | vivid | C. | unconscious | D. | theoretical |
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