下圖為某大陸沿海某地區(qū)七月份等溫線分布圖,讀圖回答
若僅從地形因素考慮右上圖的四幅剖面圖與左上圖沿EF線地勢(shì)起伏狀況最符合的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料,回答(1)―(4)題。
(1)出現(xiàn)上述天氣過(guò)程的直接原因是______________異常,近一段時(shí)間以來(lái),西南_______氣流和北方_____空氣一直持續(xù)在我國(guó)_______________一線以南,造成了半個(gè)多月之久的低溫、雨雪、凍害天氣過(guò)程。同時(shí),2007年8月在東南太平洋海域形成的“______________”現(xiàn)象也成為此次災(zāi)害性天氣的另一大誘因。
(2)雪災(zāi)發(fā)生后,除了前期做好防寒保暖、道路清掃和積雪融化等工作外,隨著氣溫升高,后期大量積雪融化,還應(yīng)預(yù)防________、_______等地質(zhì)災(zāi)害。
(3)發(fā)生在湖南省內(nèi)的雪災(zāi),可直接影響我國(guó)南北向________、_______鐵路線、東西向________、_______等鐵路線、公路線的順利通行,給春運(yùn)帶來(lái)極大壓力。為此,中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶兩赴湖南,考察抗冰救災(zāi)工作。
(4)試舉例說(shuō)明現(xiàn)代地理信息技術(shù)在雪災(zāi)防治和救助方面可以發(fā)揮哪些作用?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“高空等壓線圖”,完成下列要求:
(1)A、B兩處相比,氣壓較高的是 處,C、D兩處相比,氣溫較低的是 處。(填字母)
(2)A、B、C、D之間的熱力環(huán)流呈 (順時(shí)針或逆時(shí)針)方向流動(dòng)。
(3)若C、D兩地的溫度差為5℃,B、D之間的垂直距離為500米,當(dāng)C地氣溫為6℃時(shí),則B處的氣溫應(yīng)為 ℃。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面甲、乙兩圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A.甲的比例尺小于乙 B.二國(guó)氣候類型相同
C.二國(guó)主要農(nóng)業(yè)地域類型相同 D.二國(guó)人口和經(jīng)濟(jì)都集中在東南沿海地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,從立夏(5月5日前后)~立秋(8月7日前后)
A.晨昏線與經(jīng)線的夾角逐漸增大 B.北京太陽(yáng)高度先增大后減小
C.是觀賞北京香山紅葉的最佳季節(jié) D.大陸等溫線向北凸出
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖反映我國(guó)5000年氣溫變化的突出特點(diǎn)是
A.持續(xù)下降 B.持續(xù)上升 C.先下降后上升 D.冷暖相互交替
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈包括江西贛州、廣東韶關(guān)、湖南郴州的8萬(wàn)平方千米土地。由于三市都屬于紅色砂礫巖山區(qū),同時(shí)也是革命老區(qū),故被稱為“紅三角”地區(qū)!凹t三角”地區(qū)以廣州南沙為平臺(tái),牽線“珠三角”,共建華南經(jīng)濟(jì)圈規(guī)劃,形成良好的資源互補(bǔ)。讀圖,回答
“紅三角”地區(qū)發(fā)展糧食生產(chǎn)的主要限制性因素是
A.熱量、光照 B.光照、水
C.水、地形 D.地形、土壤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為北半球某市氣溫和晝長(zhǎng)變化示意圖,讀圖回答
該時(shí)段,太陽(yáng)的位置
A.在北半球并向北移動(dòng) B.在南半球并向北移動(dòng)
C.在北半球并向南移動(dòng) D.在南半球并向南移動(dòng)
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