【題目】貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成。在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化。圖示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成下列小題。

【1】在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線

A．向陸地方向推進 B．向海洋方向推進

C．位置穩(wěn)定 D．反復進退

【2】沿岸流動的海水搬運河流入海口處的泥沙，并在貝殼堤外堆積。由此

A．形成新的貝殼堤

B．加大貝殼堤距海岸線的距離

C．形成河口三角洲

D．迫使河流改道

【3】河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源。多條貝殼堤的形成說明河流入�？�

A．位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小

B．位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大

C．位置多次變動，泥沙沉積量小

D．位置多次變動，泥沙沉積量大

【答案】

【1】C

【2】B

【3】D

【解析】

【1】該題從靜態(tài)角度考查同一條貝殼堤形成時期海岸線的位置變化。貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在任一條貝殼堤的形成過程中，都會有大量死亡的貝類生物在海岸帶堆積，而只有海岸線位置穩(wěn)定才會形成貝殼堤。

【2】沿岸流動的海水搬運河流入�？谔幍哪嗌�，并在貝殼堤外堆積，形成新海岸，不斷堆積，從而使得貝殼堤距海岸線的距離變大。根據(jù)上題結(jié)論，海岸線位置穩(wěn)定才能形成貝殼堤，所以A項錯了；河口三角洲是由河流搬運的泥沙在入�？�處堆積形成的；河流改道是在內(nèi)陸地區(qū)發(fā)生的，不會發(fā)生在海岸線位置。

【3】河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源，多條貝殼堤的形成說明出現(xiàn)海岸線多次位置變動，同時河流帶來的泥沙沉積也大，從而形成多條貝殼堤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】同一經(jīng)度的各地（ ）

A. 區(qū)時相同 B. 每天日出日落的時刻相同

C. 地轉(zhuǎn)偏向力的大小相同 D. 氣溫相同

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】自20世紀70年代開始，日本家電企業(yè)將組裝工廠向其國外轉(zhuǎn)移。圖示意日資家電組裝工廠轉(zhuǎn)移目的地隨時間的變化。據(jù)此完成下列小題。

【1】影響日資家電組裝工廠不斷轉(zhuǎn)移的主要因素是

A．市場規(guī)模 B．勞動力成本

C．原材料成本 D．技術水平

【2】20世紀90年代末，越南對日資家電組裝工廠的投資吸引力已超過中國，但其日資家電組裝工廠數(shù)量卻遠少于中國，主要原因是中國

A．市場規(guī)模大 B．技術水平高

C．勞動力素質(zhì)高 D．基礎設施水平高

【3】在日資家電組裝工廠向越南等國家轉(zhuǎn)移的背景下，中國家電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是

A．加大政策支持，吸引日資回歸

B．進口越南產(chǎn)品，替代國內(nèi)生產(chǎn)

C．擴大生產(chǎn)規(guī)模，保持價格優(yōu)勢

D．加強技術研發(fā)，培育競爭優(yōu)勢

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答問題。

有關圖中兩山脈附近地區(qū)自然地理要素敘述，正確的是

A．甲、乙兩山脈都處于板塊碰撞地帶

B．甲地山脈西坡降水量大于東坡，乙地山脈東坡降水量大于西坡

C．甲、乙兩山脈的西側(cè)都有地中海氣候分布

D．甲、乙兩山脈以東的河流汛期均出現(xiàn)在5～10月

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】________ anyone come to my office, please tell them I'm not available before four o’clock.

A. Might B. Could

C. Would D. Should

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設過程中，該下列小被破壞的森林植被得以恢復，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動也減緩了。據(jù)此完成下列小題。

【1】森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動強烈，是由于

A．降水更多轉(zhuǎn)化為地下水 B．降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流

C．降水變率增大 D．河道淤積

【2】森林植被恢復后，該山地的

①降水量增加②坡面徑流增加③蒸發(fā)（騰）量增加④地下徑流增加

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【3】如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流，那么森林植被恢復后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是

A．甲增加，乙減少，總量增加 B．甲減少，乙增加，總量增加
C．甲增加，乙減少，總量減少 D．甲減少，乙增加，總量減少

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖中四條曲線分別表示Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四地6月22日太陽高度的全天變化情況，據(jù)此判斷下列各選項中，對四地緯度位置的說法與圖示情況相符合的是

①Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.66°34′Ｎ Ｄ.90°Ｎ

②Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

③Ａ.90°Ｎ Ｂ.66°34′Ｎ Ｃ.23°26′Ｎ Ｄ.0°

④Ａ.0° Ｂ.23°26′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】太陽巨大的輻射能量來自（ ）

A．太陽內(nèi)部的核裂變 B．太陽內(nèi)部的核聚變

C．太陽表面劇烈的太陽活動 D．太陽表面的磁爆炸

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式，認識其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告，完成下列問題。

實驗報告

實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟：(1)在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。

實驗結(jié)論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是______________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個生活實例嗎？

22.

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