某國(guó)家一鋼鐵企業(yè)100年來(lái)廠址發(fā)生了三次重大變化,下圖中E、F、G、H為該鋼鐵企業(yè)100年中可能選擇的廠址。讀圖表完成下列問(wèn)題。
年份 | 每冶煉一噸鋼需要的煤、鐵礦石(單位:噸) | |
煤 | 鐵礦石 | |
1899~1949 | 4 | 2 |
1949~1999 | 2 | 1.8 |
1999~現(xiàn)在 | 0.75 | 1.3 |
(1)第Ⅰ階段該鋼鐵企業(yè)選擇的廠址應(yīng)在________處(填寫(xiě)字母),請(qǐng)說(shuō)明理由。
(2)第Ⅱ階段廠址可能遷至________處(填寫(xiě)字母),請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)第Ⅲ階段廠址可能遷至______處(填寫(xiě)字母),因?yàn)檫@里是______城市,選擇該處的目的是既便于______,又接近______。
(1)F 此階段冶煉一噸鋼所需要的煤鐵的比例為4∶2,應(yīng)該接近煤礦,而F處位于河流與運(yùn)河交匯處,水運(yùn)便利。(2)G F處的煤炭資源枯竭,而此時(shí)冶煉一噸鋼所需要的煤鐵大致相當(dāng),而G地處于鐵路交會(huì)處,運(yùn)輸便利。(3)H 港口 運(yùn)輸原料、燃料 消費(fèi)市場(chǎng)
本題主要考查鋼鐵工業(yè)區(qū)位變化。解決本題關(guān)鍵是分析表中每冶煉一噸鋼需要的煤、鐵礦石的比例變化。結(jié)合第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段的區(qū)位變化圖,確定每一階段工業(yè)布局特點(diǎn)和原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:022
某鋼鐵企業(yè)100年來(lái)廠址發(fā)生了三次重大變化,圖中E、F、G、H為該企業(yè)100年中可能選擇的廠址。讀下面的圖和表,回答下列問(wèn)題。
年份 |
每冶煉一噸鋼所需要的煤、鐵礦石(單位:噸) |
|
煤 |
鐵礦石 |
|
1880~1930 |
4 |
2 |
1930~1960 |
2 |
1.8 |
1960~現(xiàn)在 |
0.75 |
1.3 |
(1)第Ⅰ階段該鋼鐵企業(yè)選擇的廠址應(yīng)在_________________________________處(填字母),理由是_________________________________。?
(2)第Ⅱ階段廠址可能遷到__________________處,理由是___________。?
(3)第Ⅲ階段廠址可能遷到______________________處,因?yàn)檫@里是____________(城市),選擇該處的目的是既便于________________________,又接近___________________。
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科目:高中地理 來(lái)源:湖南省藍(lán)山二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某區(qū)域一鋼鐵企業(yè)100年來(lái)廠址發(fā)生了三次重大變化,下圖中E、F、G、H為該鋼鐵企業(yè)100年中可能選擇的廠址。根據(jù)圖表完成下列問(wèn)題。
每冶煉一噸鋼需要的煤、鐵礦石(單位:噸) | ||
煤 | 鐵礦石 | |
I階段 | 4 | 2 |
II階段 | 2 | 1.8 |
III階段 | 0.75 | 1.3 |
(1)讀圖分析,第一階段該鋼鐵企業(yè)布局在F處的有利條件。
(2)與第一階段相比,簡(jiǎn)述第二、第三階段該鋼鐵企業(yè)的區(qū)位的變化,并分析原因。
(3)結(jié)合材料歸納該區(qū)域促進(jìn)鋼鐵企業(yè)(區(qū)域經(jīng)濟(jì))的可持續(xù)發(fā)展所采取的合理措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為西方某發(fā)達(dá)國(guó)家的一鋼鐵企業(yè)100年來(lái)廠址發(fā)生了三次重大變化。圖中E、F、G、H為該鋼鐵企業(yè)在三次廠址變遷中可能選擇的廠址。讀下面的圖表,回答問(wèn)題。
年份 | 每冶煉一噸鋼需要的煤、鐵礦石(單位:噸) | |
煤 | 鐵礦石 | |
1880—1930 | 4 | 2 |
1930—1960 | 2 | 1.8 |
1960—現(xiàn)在 | 0.75 | 1.3 |
(1)第Ⅰ階段該鋼鐵企業(yè)選擇的廠址應(yīng)在 處(填寫(xiě)字母),理由是 。
(2)第Ⅱ階段該鋼鐵企業(yè)選擇的廠址應(yīng)在 處(填寫(xiě)字母),理由是 。
(3)第Ⅲ階段廠址可能遷到 處(填寫(xiě)字母),因?yàn)檫@里是 城市,選擇該處的目的是既便于 ,又接近 。
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