讀我國(guó)某河流流域圖,回答下列各題:

1.造成流域內(nèi)Ⅰ、Ⅱ兩區(qū)域差異的主要因素是

A.地形 B.氣溫 C.降水 D.植被

2.合理開發(fā)利用該河流的資源優(yōu)勢(shì),正確的是

A.開發(fā)Ⅰ區(qū)河流側(cè)重修建大型水庫(kù)以發(fā)展旅游業(yè)和航運(yùn)

B.開發(fā)Ⅱ區(qū)河流側(cè)重水力發(fā)電和澆灌

C.Ⅱ區(qū)河流沿岸應(yīng)廣泛發(fā)展茶樹種植

D.Ⅰ區(qū)河流應(yīng)注重植樹造林,水土保持

 

【答案】

 

1.A  

2.D

【解析】

試題分析:

1.讀圖,根據(jù)圖例,Ⅰ區(qū)域是山區(qū),Ⅱ區(qū)域是平原,所以區(qū)域差異主要因素是地形,A對(duì)。氣溫、降水、植被只是重要影響因素,不是主要因素,B、C、D錯(cuò)。

2.Ⅰ區(qū)域是山區(qū) ,落差大,不適合發(fā)展航運(yùn)。從圖示范圍看,河流短,水量不一定大,不適合修建大型水庫(kù),A錯(cuò)。Ⅱ區(qū)域位于平原,落差小,水能不豐富,不適合水力發(fā)電,B錯(cuò)。茶樹是亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物,圖示區(qū)域無(wú)法判斷所處的溫度帶,C錯(cuò)。山區(qū)河流應(yīng)注重保護(hù)植被,減少水土流失,D對(duì)。

考點(diǎn):不同區(qū)域的自然環(huán)境差異,流域的綜合開發(fā)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:河中2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期高二地理期中考試卷 題型:013

讀我國(guó)某河流流域圖,回答下題:

(1)

造成流域內(nèi)Ⅰ、Ⅱ兩區(qū)域差異的主要因素是

[  ]

A.

地形

B.

氣溫

C.

降水

D.

植被

(2)

合理開發(fā)利用該河流的資源優(yōu)勢(shì),正確的是

[  ]

A.

開發(fā)Ⅰ區(qū)河流側(cè)重修建大型水庫(kù)以發(fā)展旅游業(yè)和航運(yùn)

B.

開發(fā)Ⅱ區(qū)河流側(cè)重水力發(fā)電和灌溉

C.

Ⅱ區(qū)河流沿岸應(yīng)廣泛發(fā)展茶樹種植

D.

Ⅰ區(qū)河流的開發(fā)利用與保護(hù)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀我國(guó)某河流流域圖,回答下面試題。

造成流域內(nèi)①②兩區(qū)域差異的主要因素是

A.地形  B.氣溫  C.降水  D.植被

關(guān)于①、②兩河段的地質(zhì)作用的敘述,正確的是

A.①河段的外力作用一定表現(xiàn)為冰川搬運(yùn)作用

B.②河段的外力作用僅有沉積作用

C.①河段以流水侵蝕為主使河床剖面呈“V”字型

D.②河段表現(xiàn)為南岸沉積,北岸侵蝕

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“我國(guó)某河流流域圖”,完成14~15題。

14.造成流域內(nèi)Ⅰ、Ⅱ兩區(qū)域差異的主要因素是(  )

A.地形                                                        B.氣溫

C.降水                                                        D.植被

15.要合理開發(fā)利用該河流的優(yōu)勢(shì)資源,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.開發(fā)Ⅰ區(qū)河流側(cè)重修建大型水庫(kù)以發(fā)展旅游業(yè)和航運(yùn)

B.開發(fā)Ⅱ區(qū)河流側(cè)重于水力發(fā)電和灌溉

C.Ⅱ區(qū)河流沿岸應(yīng)廣泛發(fā)展茶樹種植

D.Ⅰ區(qū)河流的開發(fā)利用與保護(hù)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中地理 來(lái)源:衡陽(yáng)市2010-2011學(xué)年高三第二次月考地理試 題型:選擇題

讀我國(guó)某河流流域圖,回答1-2題。

1.造成流域內(nèi)①②兩區(qū)域差異的主要因素是

A.地形  B.氣溫  C.降水  D.植被

2.關(guān)于①、②兩河段的地質(zhì)作用的敘述,正確的是

A.①河段的外力作用一定表現(xiàn)為冰川搬運(yùn)作用

B.②河段的外力作用僅有沉積作用

C.①河段以流水侵蝕為主使河床剖面呈“V”字型

D.②河段表現(xiàn)為南岸沉積,北岸侵蝕

 

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