【題目】 20°W 和 160°E 經(jīng)線是東、西半球分界線。下圖中甲、丙在晨線上,此時(shí)地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近。

回答下列各題。

1該時(shí)刻太陽直射點(diǎn)的位置在

A. 南半球B. 北半球C. 東半球D. 西半球

2此時(shí),下列各地情況可信的是

A. 揚(yáng)州市(約 32°N,119°E)的中學(xué)生正在上學(xué)路上

B. 南京市正處于一年中的高溫季節(jié)

C. 雅庫茨克(約 62°N,130°E)已是白晝

D. 澳大利亞某地房屋朝北窗戶陽光射入室內(nèi)面積接近一年中最小值

【答案】

1BD

2BC

【解析】

1據(jù)圖文信息“甲、丙在晨線上,此時(shí)地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近”分析可知,圖中晨線西側(cè)為夜半球,東側(cè)為晝半球,據(jù)此可知,太陽直射點(diǎn)在北半球,晝半球的中央經(jīng)線為110°W,直射點(diǎn)即位于該條經(jīng)線,該經(jīng)線位于西半球,故此時(shí)太陽直射點(diǎn)位于北半球、西半球,選BD。

2據(jù)圖分析可知,此時(shí)160°E6時(shí),114°E2時(shí)56分,學(xué)生不可能上學(xué)這么早,此時(shí),太陽直射北半球,北半球?yàn)橄募荆藭r(shí),南京市正處于一年中的高溫季節(jié);雅庫茨克(約 62°N,130°E)此時(shí)是4點(diǎn),雅庫茨克緯度高,接近極晝,此時(shí)刻已是白晝;此時(shí)南半球?yàn)槎,太陽高度低,澳大利亞某地房屋朝北窗戶陽光射入室?nèi)面積接近一年中最大值。據(jù)此分析選BC。

計(jì)算兩地的經(jīng)度差: (1)如果已知地和所求地同在東經(jīng)或同在西經(jīng),則:經(jīng)度差=經(jīng)度大的度數(shù)-經(jīng)度小的度數(shù) (2)如果已知地和所求地一個(gè)在東經(jīng)另一個(gè)在西經(jīng),則:經(jīng)度差=兩地經(jīng)度相加 2.把經(jīng)度差轉(zhuǎn)化為兩地的地方時(shí)差,即:地方時(shí)差=經(jīng)度差÷15°/小時(shí);或經(jīng)度差X4分鐘每度(1小時(shí)=15度,1=4分鐘) 3.計(jì)算地方時(shí):根據(jù)所求地在已知地的東西位置關(guān)系,加減地方時(shí)差,即:所求地在已知地的東邊,則所求地方時(shí)=已知地的地方時(shí)+地方時(shí)差;如所求地在已知地的西邊,則所求地方時(shí)=已知地的地方時(shí)-地方時(shí)差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 由于特殊的地質(zhì)條件,含鋁礦物和煤炭同時(shí)沉積形成高鋁煤炭資源,內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾煤田就屬于高鋁煤炭產(chǎn)地。讀高鋁煤炭資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D。

完成下面小題。

1圖示產(chǎn)業(yè)鏈中電解鋁廠建立的優(yōu)勢條件主要是

A. 原料豐富B. 科技發(fā)達(dá)

C. 市場廣闊D. 交通便利

2建立該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的主要意義是

A. 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B. 實(shí)現(xiàn)資源綜合利用

C. 降低運(yùn)費(fèi)和勞動(dòng)力的成本D. 實(shí)現(xiàn)粉塵和酸性氣體的零排放

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】寧夏南部山區(qū)年均溫3.2℃,年均降水420 mm,年蒸發(fā)量1500 mm。近幾年南部山區(qū)馬鈴薯種植采用“壟覆溝播”技術(shù),該技術(shù)是在田地起壟,壟面覆蓋地膜,溝內(nèi)播種。下圖為“壟覆溝播”栽培方式示意圖。

據(jù)此回答下列各題。

1應(yīng)用該技術(shù)馬鈴薯的產(chǎn)量和質(zhì)量得到提高,是因?yàn)?  )

A. 太陽光照增強(qiáng),晝夜溫差增大

B. 土壤中的水分和溫度提高

C. 水土流失減少,土壤肥力提高

D. 大氣降水和濕度增大

2最適合借鑒利用該技術(shù)的地區(qū)是(  )

A. 南方丘陵 B. 山東半島

C. 東北平原 D. 河西走廊

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀幾個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)基本情況比較表。據(jù)此完成下面小題。

1①地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型可能是

A. 商品谷物農(nóng)業(yè)B. 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)

C. 大牧場放牧業(yè)D. 混合農(nóng)業(yè)

2提高③地區(qū)土地載畜量的合理措施是

A. 提高機(jī)械化水平B. 建設(shè)高質(zhì)量的人工草場

C. 充分利用水資源D. 合理開墾當(dāng)?shù)赝恋?/span>

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

咖啡樹適合生長在熱帶和亞熱帶地區(qū),需要充足光熱,常年無霜凍,降水量達(dá) 1500~2000 毫米的環(huán)境條件。一般在海拔 600~2000 米的范圍內(nèi),海拔越高,咖啡的質(zhì)量越高。我國云南省普洱市栽培普洱咖啡已有一百多年的歷史。普洱咖啡味道獨(dú)特,為世界著名的雀巢等咖啡公司所青睞。1988 年以來,普洱市(原思茅市,2007 年更名為普洱市)政府圍繞打造“中國咖啡之都”的戰(zhàn)略目標(biāo),推進(jìn)咖啡種植業(yè)的快速發(fā)展,現(xiàn)已成為全國種植面積最大、產(chǎn)量最高、品質(zhì)最優(yōu)的咖啡主產(chǎn)區(qū)和咖啡貿(mào)易的主要集散地。目前,全市有咖啡鮮果脫皮加工廠153 個(gè)、脫殼加工廠 42 個(gè)、深加工廠 3 個(gè)。下圖示意普洱市的位置。

(1)分析普洱市咖啡種植的優(yōu)越自然條件。

(2)指出進(jìn)一步擴(kuò)大咖啡種植規(guī)模,可能會(huì)出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問題。

(3)請就普洱市咖啡產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 人口凈遷移率=(遷入人口-遷出人口)/區(qū)域總?cè)丝趚l00%。讀1986-2010年廣東、河南、云南、北京四省市人口凈遷移率示意圖

完成下列小題。

1甲、丙兩省市人口凈遷移率差異顯著的主要影響因素是

A. 經(jīng)濟(jì)B. 資源C. 政策D. 交通

21996年以后,乙地人口凈遷移率變化的主要原因是

A. 環(huán)境人口容量下降B. 環(huán)境污染嚴(yán)重

C. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級D. 限制人口遷入

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】獼猴桃原產(chǎn)于我國,新西蘭引入栽培,將改良后的品種稱“奇異果”。奇異果生長怕旱、怕風(fēng),宜裁植于濕潤、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū),鮮果主要出口到歐洲、日本等地。讀新西蘭北島圖完成下面小題。

1】【1不利于新西蘭普倫蒂灣沿岸栽植奇異果的條件是

A. 中緯地區(qū),夏季高溫多雨 B. 沿岸有暖流流經(jīng),氣候濕潤

C. 西風(fēng)受地形阻擋,風(fēng)較小 D. 河流泥沙淤積,土層疏松、深厚

2】【2中國和新西蘭生產(chǎn)的奇異果,出口到日本市場的最大差異是

A. 品質(zhì) B. 價(jià)格 C. 營養(yǎng)價(jià)值 D. 上市時(shí)間

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖是地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖,讀圖回答下列問題.

(1)圖中A、B表示地震波,其中A表示_____波,B表示______波,

(2)圖中F處,地震波A完全_______,地震波B波速度_________并繼續(xù)往深處傳播。這說明F面以上的E物質(zhì)狀態(tài)為__________,以下的G物質(zhì)狀態(tài)可能為______態(tài)。

(3)D ___________面F________

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖文材料,回答下列問題。

無定河,黃河一級支流,位于陜西省北部,因流域內(nèi)植被破壞嚴(yán)重,是陜西輸出粗沙最多的河流。無定河得名最重要的原因就是其水文特征變化不定。大致以地貌區(qū)為界,其南部支流長而多、北部支流短而少。為了促進(jìn)流域的綜合開發(fā),無定河干流修建了一些大型水庫;同時(shí),為了保證這些大型水庫的長期運(yùn)行,南部支流上興建了許多小型水庫。

(1)試對無定河“南部支流長而多、北部支流短而少”這一現(xiàn)象做出解釋。

(2)從無定河得名的角度簡析無定河的水文特點(diǎn)。

(3)分析無定河上述水文特征對該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的不利影響。

(4)指出支流水庫的主要功能并說明其運(yùn)行方式(蓄水、排水的時(shí)間)。

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