【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。

柑橘喜溫暖溫潤的氣候,以質(zhì)地疏松,有機(jī)質(zhì)含量2%~3%,排水良好的土壤最適宜。下圖示意我國某區(qū)域某月等溫線分布。乙區(qū)域是我國最北的柑橘生產(chǎn)基地,這里的柑橘具有甜中潛酸、口感爽勁的獨(dú)特風(fēng)格,享有“橘鄉(xiāng)”之稱。某大型企業(yè)擬在丙城投資果汁飲料廠。

(1)分析甲處地形類型,并說明判斷理由。

(2)分析乙區(qū)域成為我國柑橘最北種植區(qū)的水熱條件。

(3)請說出丙城市建設(shè)果汁飲料廠的區(qū)位優(yōu)勢。

(4)甲區(qū)域的居民對是否擴(kuò)大柑橘種植規(guī)模存在兩種截然不同意見,請說明你的觀點(diǎn),并闡述理由。

【答案】(1)山峰

判斷理由:該處兩側(cè)等溫線密集,說明氣溫水平差異大,地形坡度大;氣溫最低處等溫線呈閉合狀態(tài);氣溫較四周低,說明海拔高,為山峰。

(2)北部有高大山地阻擋,冷空氣不易侵入,冬季氣溫較高;地處河谷,地勢較低,熱量不容易擴(kuò)散;緯度位置較低,夏季高溫,光照充足;西北東南走向的谷地,利于暖濕氣流進(jìn)入,降水量大,雨熱同期。

(3)位于柑橘產(chǎn)地(或柑橘產(chǎn)量大),原料充足;口味獨(dú)特,品質(zhì)優(yōu)良;交通便利,利于原料和產(chǎn)品運(yùn)輸;基礎(chǔ)設(shè)施好。便于組織生產(chǎn);勞動(dòng)力豐富廉價(jià)。(1點(diǎn)2分,任答3點(diǎn),得6分)

贊同:該地區(qū)山地面積廣,土地資源豐富;柑橘品質(zhì)優(yōu)良,擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,可獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

反對:擴(kuò)大柑橘種植規(guī)模,將導(dǎo)致水土流失加劇;擴(kuò)大柑橘種植規(guī)模,將破壞天然植被,導(dǎo)致生物多樣性減少。

【解析】(1)由圖可知,甲處等溫線密集說明氣溫變化大,等溫線閉合且數(shù)值里小外大,地形為山峰。

(2)分析柑橘種植的水熱條件,也即是分析影響農(nóng)業(yè)的氣溫和降水條件。由圖可判斷一條山脈在甲處附件大致東西延伸,高大山地阻擋冷空氣不易侵入乙地,使乙地冬季氣溫較高;而乙地地處河谷,地勢較低,熱量不容易擴(kuò)散;加上緯度位置較低,夏季高溫,光照充足;朝向東南的谷地,利于暖濕氣流進(jìn)入沒降水量大,雨熱同期。

(3)本題實(shí)際考查工業(yè)區(qū)位,由于本地經(jīng)濟(jì)落后,可從原料、交通、勞動(dòng)力、基礎(chǔ)設(shè)施等優(yōu)勢方面作答。

贊同:有利區(qū)位+有利影響。不贊同,相反即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面圖文材料,回答下列問題。

近日,聯(lián)合國糧農(nóng)組織在羅馬總部發(fā)布《2010全球森林資源評估》報(bào)告指出在2000年到2010年間,每年約有1 300萬公頃森林遭到破壞,歐洲的原始森林幾乎完全消失。

(1)判斷近150年來大氣中二氧化碳含量的變化趨勢,并說明原因。

(2)判斷近百年來,全球海平面變化趨勢,并簡要說明原因。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖所示地區(qū)為便于登亭觀景,修建了從城鎮(zhèn)通往觀景亭的盤山公路,在某些路邊設(shè)有凸面鏡(右圖),用于視線受阻的情況下觀察對向車輛。據(jù)此完成下面小題。

1圖中觀景亭和最高山峰的高差可能為:

A. 150米 B. 300米 C. 450米 D. 600米

2從城鎮(zhèn)開車前往觀景亭,沿線坡度最大的路段是

A. 甲—乙 B. 乙—丙 C. 丙—丁 D. 丁—觀景亭

3圖中公路沿線最有必要設(shè)置凸面鏡的地點(diǎn)是

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】9月份,在一個(gè)晴朗的周六下午2時(shí),在學(xué)校的地理專用教室,濟(jì)南某普通高中的小李和小王兩位同學(xué)結(jié)合所學(xué)的大氣知識設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來探討熱量在大氣和不同下墊面之間的傳遞過程及其差異。實(shí)驗(yàn)過程Ⅰ可簡要描述如下:⑴取甲、乙兩個(gè)同樣的空密閉容器,且兩者內(nèi)部均為10℃的干空氣。⑵接下來,在甲、乙兩容器內(nèi)分別加入同體積的水和干沙子;并將完全相同的兩個(gè)溫度計(jì)(已清零)分別固定在水和干沙子內(nèi)的相同深度上。⑶將兩個(gè)密閉容器在同一時(shí)間并列放置在太陽下。⑷前半小時(shí)內(nèi),持續(xù)觀察并描述溫度計(jì)讀數(shù)的變化情況;1小時(shí)內(nèi),每隔10分鐘進(jìn)行觀察并記錄溫度計(jì)度數(shù)。⑸分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,并與所學(xué)的相關(guān)結(jié)論進(jìn)行對照。結(jié)合以上描述和下面的圖片信息,思考并分析下面小題。

1下面關(guān)于前半小時(shí)內(nèi),甲、乙兩容器內(nèi)溫度計(jì)讀數(shù)變化情況的描述合理的是( )

A. 同步升溫 B. 無明顯變化 C. 甲升溫快于乙 D. 甲升溫慢于乙

2在數(shù)據(jù)分析的時(shí)候,兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲容器內(nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)均低于乙容器,原因可能是( )

①水與干沙子的熱力性質(zhì)差異 ②水與干沙的熱量傳遞方式相同,但同體積干沙的熱容量更大③水與干沙子的透明度差異大 ④水體存在蒸發(fā)散熱的現(xiàn)象

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件,并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。讀下圖回答問題。

1下列有關(guān)區(qū)域的說法,正確的是

A. 區(qū)域通常是指一定范圍的地理空間 B. 區(qū)域是按單一指標(biāo)劃分的

C. 區(qū)域有明確的界線 D. 區(qū)域之間的相似性大于差異性

2秦嶺——淮河一線是我國一條重要的地理分界線,下列敘述正確的

A. 秦嶺--淮河作為自然分界線是明確的,無過渡性

B. 所劃分的區(qū)域可進(jìn)一步劃分

C. 線北的地區(qū)降水都在800mm以上

D. 秦嶺——淮河與行政區(qū)邊界重合

3地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展有著基礎(chǔ)性的深遠(yuǎn)影響。長江三角洲和松嫩平原都位于我國東部季風(fēng)區(qū),由于降水量不同,兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有顯著差異,表現(xiàn)為

A. 長江三角洲一年兩熟,松嫩平原一年一熟

B. 長江三角洲商品率低,松嫩平原商品率高

C. 長江三角洲機(jī)械化水平低,松嫩平原機(jī)械化水平高

D. 長江三角洲以水田為主,松嫩平原以旱地為主

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】“莫問桑田事,但看桑落洲。數(shù)家新住處,昔日大江流。 古岸崩欲盡,平沙長未休。想應(yīng)百年后,人世更悠悠。”讀唐朝詩人胡玢的詩,結(jié)合右圖和所學(xué)知識,回答:

1下列敘述正確的是

A. 曲流的東岸是侵蝕岸

B. “數(shù)家新住處”應(yīng)位于乙地

C. 詩中敘述的情境一般發(fā)生在河流的上游

D. 河流流向?yàn)樽阅舷虮?/span>

2內(nèi)力作用主要影響河流的

A. 流向 B. 含沙量 C. 汛期 D. 流量

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】(題文)下列有關(guān)不同時(shí)期人地關(guān)系狀況的描述,正確的是

A. 采獵文明時(shí)期,人類不受地理環(huán)境制約 B. 農(nóng)業(yè)文明時(shí)期,人地關(guān)系全面惡化

C. 工業(yè)文明時(shí)期,人地關(guān)系初現(xiàn)矛盾 D. 后工業(yè)文明時(shí)期,人地關(guān)系走向協(xié)調(diào)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖“北京、成都、倫敦三地位置示意及氣溫曲線和降水量柱狀圖”和資料,回答下列問題。

(1)英國倫敦位于亞歐大陸_______側(cè),受盛行_______風(fēng)和______(洋流)的影響,形成典型的溫帶海洋性氣候。

(2)與倫敦相比,北京的氣候特點(diǎn)是______(不定項(xiàng)選擇填空)。

A.全年氣溫變化小 B.夏季氣溫高

C.降水量季節(jié)變化大 D.冬季氣候濕潤

(3)與北京相比,成都冬季氣溫更高,其主要影響因素是 。

資料: 獼猴桃生長在年降水量800毫米以上的溫暖濕潤地區(qū),對強(qiáng)光照射比較敏感,不耐旱澇。獼猴桃的生長期為210~240天,其中發(fā)芽期氣溫需高于10℃,結(jié)果期氣溫需高于20℃。

(4)判斷北京、成都、倫敦三地中最適合種植獼猴桃的地區(qū),并說明理由。(答出三點(diǎn)即可)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】水稻種植業(yè)有單季稻、雙季稻和三季稻之分,其原因是( 。
A.熱量條件的差異
B.降水條件的差異
C.地形、地勢的差異
D.水源條件的差異

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