Question

比較是理解和思維的基石，也是地理學習的重要方法。比較要學會“比同”和“比異”，即比較事物間的共同點與差異點。請結(jié)合不同的人口學家對世界人口增長階段的劃分示意圖，進行比較分析，回答下列問題。


（1）盡管人口學家們對世界人口增長階段的劃分并不完全一致，但通過比較和分析，我們?nèi)匀豢梢詺w納出人口學家們對世界人口自然增長研究的共同成果：
①縱觀世界人口的發(fā)展歷史，從數(shù)量上看，世界人口數(shù)量變化的總趨勢是______。
②從人口學家們的研究中發(fā)現(xiàn)：從歷史過程來看，人口增長的變化是有規(guī)律的，即人口增長大致經(jīng)歷了“高出生、高死亡、低增長”到“________”再到“________”的過程，也就是說，人口增長具有________的特點。
③根據(jù)人口發(fā)展過程的特點，不同的人口學家將人口增長劃分為三個、四個、五個階段，盡管劃分不相同，但我們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，他們的劃分依據(jù)是相同的，即依據(jù)不同歷史階段人口的________、_______和________的變化規(guī)律。
（2）人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式。根據(jù)你的理解，請你用自己的語言說說什么是“人口增長模式”？

Answer 1

（1）①不斷增長
②高出生、低死亡、高增長；低出生、低死亡、低增長；階段性
③出生率；死亡率；自然增長率。
（2）人口增長模式，又稱人口轉(zhuǎn)變模式，它反映的是不同國家和地區(qū)人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會經(jīng)濟條件變化而變化的規(guī)律。

解析