【題目】地質(zhì)史上三葉蟲和恐龍滅絕發(fā)生在

A．古生代末期和中生代末期

B．中生代末期和新生代末期

C．古生代中期和中生代中期

D．古生代中期和中生代末期

【答案】A

【解析】

試題分析：

根據(jù)課本知識，地質(zhì)史上三葉蟲和恐龍滅絕發(fā)生在古生代末期和中生代末期，A對。B、C、D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人口地理研究對國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)決策和發(fā)展具有重要意義。

【1】水資源和耕地資源是制約一個地區(qū)人口容量的重要因素。根據(jù)下表數(shù)據(jù)，若不考慮其他條件，我國四省中，人口容量最小的省份可能是

A．甲省 B．乙省 C．丙省 D．丁省

【2】工業(yè)強(qiáng)國都是技師技工的人才資源強(qiáng)國。技師技工一般是通過中等專業(yè)訓(xùn)練和實踐經(jīng)驗的積累成長起來的。如圖為2013年中、美、日、德四國勞動就業(yè)人口中完成高等教育和中等技術(shù)教育的人口比例。由圖中數(shù)據(jù)可以推測，與其他三國相比，我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的不利條件主要有

A．勞動人口平均受教育年限偏低

B．技師技工數(shù)量偏低

C．制造業(yè)從業(yè)人口數(shù)量偏低

D．研發(fā)人員數(shù)量偏低

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列人類活動不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是

A. 清潔生產(chǎn)

B. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)

C. 伏季休漁

D. 圍湖造田

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為三個海區(qū)洋流分布示意圖，讀圖完成下列問題。

【1】圖示洋流中( )

A．①為暖流 B．②為寒流

C．③位于北半球 D．④位于南半球

【2】圖示洋流對地理環(huán)境的影響是( )

A．①洋流北部有大漁場

B．②洋流有降溫減濕作用

C．③洋流加大同緯度不同海區(qū)溫差

D．④洋流加大沿岸地區(qū)降水量

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】朔望月就是(　　)

A. 我國陰歷一個月的長短 B. 我國陽歷一個月的長短

C. 月球東升西落的周期 D. 月球在天球上運(yùn)行一周的時間

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】貴(陽)廣(州)高鐵橋隧比(橋梁和隧道長度占線路全長的比例)高達(dá) 70％以上，導(dǎo)致該高鐵線路橋隧比高的主要因素是

A.植被B.地形C.土壤D.氣候

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)我國1951年以來824個氣象站點(diǎn)日最低氣溫資料，統(tǒng)計得出全國各農(nóng)業(yè)區(qū)的無霜期，結(jié)果見下表。回答下列問題。

【1】與黃淮海相比，青藏區(qū)無霜期較短的主要原因是

A．四面環(huán)山 B．緯度較低

C．距海較遠(yuǎn) D．海拔較高

【2】我國各地?zé)o霜期空間分布的總體規(guī)律是

A．自西南向東北逐漸增加

B．自沿海向內(nèi)陸逐漸減少

C．自南向北隨緯度增加逐漸較少

D．自東向西隨海拔升高逐漸增加

【3】研究發(fā)現(xiàn)，我國北方農(nóng)區(qū)、甘新區(qū)和青藏區(qū)無霜期有延長的趨勢。這一變化可能

A．增加霜凍對農(nóng)作物的危害

B．不利于農(nóng)作物的安全過冬

C．利于延長農(nóng)作物的生長周期

D．增加農(nóng)作物病蟲害的爆發(fā)頻率

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】金磚國家第七次峰會于2015年7月8日至9日在距離俄羅斯首都1300公里處的烏法市（Ufa）舉行。讀“金磚五國”輪廓圖，回答下列問題。

【1】

A. ①在②的西北方向 B. ②在③的西南方向

C. ③在④的西北方向 D. ②在⑤的東南方向

【2】

A. 俄羅斯 B. 巴西 C. 南非 D. 中國

【3】

A. ②地晝長大于⑤地 B. ④地附近河流進(jìn)入枯水期

C. 摩爾曼斯克海港開始解凍 D. 巴西高原草木蔥綠

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

馬達(dá)加斯加島是世界第四大島，島上動植物種類非常豐富，其中80％為特有種。

馬達(dá)加斯加經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，是世界上最不發(fā)達(dá)國家之一。目前該國人口已超過2千萬，年增長率為3%。近年來，馬達(dá)加斯加島一些動植物資源面臨滅絕威脅，引起世界的關(guān)注。

（1）說出島嶼東西兩側(cè)自然植被類型并分析形成原因。

（2）分析該島動植物多特有種的原因。

（3）分析該島動植物資源面臨滅絕威脅的原因。

（4）簡述保護(hù)該島動植物資源應(yīng)采取的措施。

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